北師大版《看瓜》教學設計
教學要求
1、 會認生字14個，會寫生字7個，注意兩個多音字的不同讀音。
2、 有感情地朗讀課文，讀好重點語句。
3、 讀懂故事內容，讓學生感悟到爺爺身上寬容、熱情、淳樸的美好品質。
教學重難點
1、有感情地朗讀課文，讀好重點語句。
2、讀懂故事內容，讓學生感悟到爺爺身上寬容、熱情、淳樸的美好品質。
教學準備 多媒體課件
過程預設
第一課時
一、 激趣導入
課件出示圖片：西瓜
同學們，這是什么？喜歡吃嗎？今天，我們和一個小朋友來到了一片瓜地，承擔起一個重要任務——看瓜。（板書課題）
看到課題，你的小腦袋里一定有許多問題吧！趕快打開書，帶著問題到書中去尋找答案吧！
二、 初讀課文，整體感知
1、 學生自由讀課文。
2、 思考問題：
課文講了一件什么事？故事中有哪些人物呢？
指名答。
三、 再讀課文，鼓勵學生質疑
1、 同學們回答得真不錯，現在老師想考考大家的記憶力怎樣？是不是也很棒？
課件出示詞語
指名讀、開火車讀
2、 請同學們再讀課文，標出自然段，并在不懂的地方做上記號。
四、 品析重點句，幫助學生解疑
1、 小組討論，合作交流
2、 集中交流，檢驗討論效果
什么是“調虎離山計”？用文中的話來說。
為什么爺爺說小伙伴的行為不算偷？
指名答。
課件出示爺爺的話。
老師講解“偷”的不同意思，幫助學生理解。
指導朗讀。
五、 鞏固課文內容，加深理解
1、 默讀課文
2、 復述故事
六、 拓展延伸
爺爺多么了不起啊，種的瓜大、甜，待人還如此熱情、寬容。同學們，在別人遇到困難時，我們應該怎么做？
指名說。
是啊，幫助了別人，快樂的是自己！希望每個同學都能播撒快樂的種子，讓身邊的人快樂起來。
七、 板書設計：
看瓜
我 （看） 西瓜圖片 小伙伴（“偷”）
爺爺 （種） （方便別人）