我必須去教學設計

預習提示:
1,認真讀課文,試著回答課文主要講了一件什么事
2,從爸爸與李丹的話中你明白了什么
教學過程:
一,復習,激趣導入.
1,同學們,今天我們繼續學習《我必須去》這篇課文.上課之前,我想考考大家,這些詞語寶寶你們還認識嗎 (出示詞語學生認讀:星期日 電話鈴 兩張 慈祥 集合 盼望) 2,這篇課文主要講了一件什么事
(出示:這篇課文主要寫了 去 和去 兩件事情之間的選擇,最終她選擇了必須去 的一件事.)
3,說到看馬戲啊,我想問問同學們,你們看過馬戲嗎 (喜歡)
誰來說說看,你看過哪些馬戲 (學生說)
我的眼前涌現出了許多精彩的馬戲!
二,學習課文:
(一)學習第1,2自然段
單位1,過渡:李丹猶豫了,是因為她正準備去敬老院呢!你從哪一個自然段知道的 請同學們自由讀第一段,邊讀邊想:讀了這一段,你知道了什么
2,指導讀:
她做這些準備工作時,心情如何 請你把這種好心情讀出來.(邊讀邊做動作) (二)(二)學習第3—9自然段
1,李丹準備完畢,剛要出家門,爸爸打來了電話.
那么,爸爸和李丹說了些什么呢
請同學們自由讀3—9自然段,思考:你從爸爸與李丹的對話中你知道了什么
自讀爸爸與李丹的對話.
小組交流:從爸爸與李丹的對話中你讀懂了什么
結合匯報出示:
"丹丹,你快點出門,坐三路汽車到中山路下,我在車站等你."
要讀出爸爸的著急.
同桌分角色練讀爸爸與李丹的對話.
誰愿意和我合作讀對話嗎 (師生合作)
2,辯論:
師:是啊!這么精彩的馬戲,李丹天天盼夜夜想.如果不去,太遺憾了!還猶豫什么呢 同學們,如果你遇到這種情況你會怎么做呢
(三)學習第10自然段
1,李丹放棄了看馬戲的機會,而決定去敬老院,李丹是怎么想的 請同學們默讀第十自然段,用"——"劃出來.
出示 : 李丹想起敬老院那些慈祥的爺爺奶奶,想起他們每次看表演時笑臉,想起同學們在集合地點正(焦急地) 等著自己,他(堅定地)對爸爸說"是啊,我必須去!"
看圖理解"慈祥".
填空.
指導讀.誰能把這種堅定的語氣讀出來 指名讀全班齊讀:"是啊,我必須去!"體會語氣的堅定.
2,"必須"還可以怎么說 你能用"必須"說一句話嗎
(五)學習第11自然段
過渡:李丹決定去敬老院得到了爸爸的贊揚.(出示第11段)
1,談談你對"失信"一詞的理解.(失:失去;信:信用.失信就是指失去信用.)師小結:拆字再組合理解詞語的意思也是個學習的好辦法!
2,議一議:那你認為"失信"的做法好嗎
3,那你認為文中的李丹是一個怎樣的孩子 (生說,師板書:講信用)請同學們再齊讀第十一自然段,我們一起來贊美她吧!
4,李丹是個守信用的孩子.她沒有因為一場自己盼了很久的馬戲而失信于敬老院的爺爺奶奶以及同學們,而是如約前往,表演了精彩的節目.我們想像一下,敬老院的爺爺奶奶看著他們的精彩表演會怎么樣
5,看到敬老院的爺爺奶奶這樣開心,你能用一個詞來形容一下李丹他們的心情嗎 (高興,愉快,興高采烈,激動,喜上眉梢)
6,是啊,講信用不但能給別人獲得快樂,也能給自己帶來快樂.
李丹為什么說我必須去 小組交流想法.
7, 小結:是啊,講信用不但能使別人活的快樂,也能給自己帶來快樂.所以我們一定要時刻鞭策自己,做個守信用的人.在我國古代,人們就想出了一些簡潔的句子來鞭策自己鉻守諾言,誠實守信.比如有:一言既出,駟馬難追.言必信,行必果.你還知道這樣的一些句子嗎 把你喜歡的一條寫在你書的第一頁,時刻警示自己.一言九鼎