《蘋果落地》教學設計
教材來源：北師大版第三冊第五單元原文：
蘋果落地
牛頓時世界著名的科學家。
一天傍晚，牛頓坐在蘋果樹下乘涼。忽然，一個蘋果從樹上掉下來，落在他身邊。這件事人們都習以為常，他卻感到好奇。他想：“蘋果為什么會掉下來呢？”
“一定是因為它熟透了”，他自言自語，“可是，為什么蘋果只向地面落，而不向天上飛，也不向左、向右跑呢？”
為了弄明白這個問題，他又反復地觀察，專心地研究，終于發現了蘋果落地的秘密。原來，這是因為地球有吸引力。
第一課時：認識生字、詞，熟讀課文
第二課時：
一、找出問句，直奔重點
師：小朋友，看到蘋果落地，牛頓想到了什么呢？找一找，用筆勾出來。
生自瀆課文，勾畫出問句，匯報。
問句一：“蘋果為什么會掉下來呢？”
問句二：“可是，為什么蘋果只向地面落，而不向天上飛，也不向左、向右跑呢？”
師貼出這兩句話。
朗讀訓練，讀出疑問的語氣。
二、尋找答案，理解課文
師：蘋果為什么會掉下來呢？你知道答案嗎？牛頓知道嗎？
生：因為蘋果熟透了，所以要落下來。
師：“熟透”了是什么意思？
學生匯報。
（我班的孩子發言踴躍，有以下三種答案，我個人覺得說得非常好：1、熟透了就是再不不吃就要爛掉了；2、熟透了就是外面里面都成熟了；3、熟透了就是顏色非常紅。）
師：孩子們說得非常好，面對第一個問題，牛頓一下子就想出答案了�？山酉聛砼ｎD又有一個問題了——孩子們，齊讀。
生：“為什么蘋果只向地面落，而不向天上飛，也不向左、向右跑呢？”
師：這個問題是誰提出來的？（牛頓）他在問誰？（問自己）好的，用書上的一個詞語叫做——（自言自語）
師：對了，不光是自己問自己，只要是自己一個人在那兒和自己說話就是“自言自語”。
練習用“自言自語”說話。
師小結：牛頓是個愛問問題的聰明孩子，正是這個好習慣讓他最終成為一個世界著名的科學家。
齊讀1、2、3自然段，感受牛頓一次又一次地提出問題。
三、了解牛頓，學習精神
老師介紹牛頓取得的偉大成就。
師：牛頓為什么會取得如此多的成就，為什么會成為世界著名的科學家？就是歸功于牛頓凡事愛問一個“為什么”；為了弄明白蘋果為什么會落向地面這個看似簡單的問題，牛頓又是怎么做的呢？請孩子們找出相關句子讀一讀。
學生勾畫，自讀。
師：牛頓是怎么做的？孩子們說一說。
生：為了弄明白這個問題，他反復地觀察，專心地研究。
師相機板書：反復地觀察 專心地研究
師：那大家猜一猜，牛頓觀察了多少次？
生1：10次
生2：20次
……
生：觀察了數百上千次。
師：是的，牛頓觀察了一次又一次，數也數不清。一次又一次地做同一件事情，就叫做——反復。那只是觀察，牛頓就弄明白蘋果落地的原因了嗎？
生：不是，牛頓還專心地研究，做了很多實驗才發現蘋果落地的原因
練習說話：專心地
師：現在請小朋友專心地聽講——蘋果落地到底是什么原因？（因為地球有吸引力）是的，這就是牛頓發現的著名的萬有引力定律。
老師解釋萬有引力定律。
師小結：牛頓看到什么總愛用嘴巴“問”，再用眼睛“看”，動腦筋去“想”，最后就會取得別人所得不到的成功。