《猴子種果樹》教案
（3）耐心：五年啊，這么長的時間才能吃到果子，你能等得及嗎？等多久都不怕嗎？（及時表揚有耐心的孩子）
（4）生活中你做什么事需要有耐心？
出示補充句子：
（ ）在耐心地（ ）。
3.烏鴉就是對猴子的耐心產生了懷疑，并替他擔心。你能讀出烏鴉說話的這種語氣嗎？
指名讀——評價——齊讀
（我聽出來了，你是在替小猴子擔心呢！還有不同的語氣嗎？）
4.猴子聽了烏鴉的話就改變主意了，他是怎么想的呢？
（1）出示猴子的話
（2）指名讀：從同學們的朗讀中，你聽出這是一只怎樣的猴子？（沒耐心）
（3）讓我們一起讀好這只沒有耐心的猴子想的話。
過渡：烏鴉對猴子說了“梨五杏四”這句話就讓猴子改變了主意，后來誰又來了？說了什么，也讓猴子改變了主意？請同學們大聲地讀一讀課文的后面幾段。
四、講讀4～8段
1.自由讀
2.指名學生回答剛才提出的問題，邊聽邊板書：
喜鵲 杏四桃三
杜鵑 桃三櫻二
3.烏鴉一說，猴子就改變了想法，那他聽了喜鵲、杜鵑的話后，又是怎么想的呢？
出示猴子想的三句話：
（1）仔細讀讀，看看這三句話有什么相同和不同的地方？
（2）猴子的心情越來越急切，一聽別人說就改變主意，這不是太沒主見了嗎？
你能讀出這樣的語氣來嗎？指名讀——評價——齊讀
4.剛才小朋友讀烏鴉和猴子的對話讀得很好，相信下面的對話也能讀好，請你選擇自己的小伙伴分角色讀一讀，還可以演一演。
（1）指名分角色讀一讀——再齊讀
（2）讀的真好，誰愿意來演一演？
（注意及時評價）
五、小結
1.可是櫻桃好吃樹難栽，（板書：櫻桃好吃樹難栽）幾年過去了，一心想吃水果的猴子種的櫻桃樹也沒有成活，什么樹都沒有種成的猴子心里可真難過。你能給他出出主意，讓他有所收獲嗎？！
3.聽了小朋友鼓勵的話，又是一年春來到，猴子一定會辛勤勞動，幾年之后他一定會有所收獲的，說不定還會請大家去吃一頓水果大餐呢！
4.小結：通過這節課的學習，我們要吸取猴子的教訓，做什么事都要有耐心、有主見、開動腦筋，這樣才能把一件事做好。
5、你喜歡這只猴子嗎？
6、我們一起來再讀讀這個故事吧。
六、寫字。
（1） 同學們課文讀得真好！老師還想看看你們字寫得怎樣？