《24、問銀河》教學設計
【教學要求】
1.能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2.學會本課16個生字，其中田字格上面的5個生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。
3.激發學生探索宇宙奧秘的興趣和志向。
【教學重難點、關鍵】
1.學習生字
2.有感情地朗讀和背誦課文。
【教學時間】
三課時
【教學設計】
第一課時
【教學目的】
1.正確、流利地朗讀課文。
2.學會本課的生字。
3.初步了解課文大意。
【教具準備】
生字卡片、教學掛圖。
【教學過程】
一、導入。
1.板書課題，齊讀課題，教學“銀”。
2（出示掛圖）這是銀河，你們了解銀河嗎？把有關銀河的知識說給大家聽聽。
3.讀了課題，你還有什么問題？
二、初讀。
1.借助拼音輕讀課文，要求讀準字音，讀通句子。
2.再讀課文，讀完后畫上小節號和生字詞。
xi lun hang la lang
3.（出示）戲水 客輪 航 標燈 斜拉橋 牛郎
xiang lan ba yu zhou zhe bi
相 會 攔河 大壩 宇 宙 清 澈 大鼻子
huo jia shi
貨船 駕駛
（1）自瀆生字詞。
（2）生字的音、形、義上，你要提醒同學們什么？
（3）交流討論。
字音。
“宙”：讀翹舌音。
“輪、航、拉、郎、攔”：都讀邊音。
字形
“郎”：右邊是“ ”，不是“月”。
“輪”：右邊下半部分是“ ”，不是“ ”。
（4）帶讀，指讀，開火車讀。
（5）去掉拼音指讀，齊讀。
4.把生字詞帶入課文中讀，把課文讀正確、流利。
5.指名分段朗讀課文。
6.再指名分段朗讀課文。
三、了解課文大意。
1.這首詩主要講了什么？
2“我”仰望銀河時提了幾個問題，分幾個自然段來寫的？
3.齊讀全文。
四、教學生字
1指導寫字。
“郎、銀”：按筆順表描紅。
“戲”：寫時右邊“戈”的斜鉤要拉長。
“輪、航”：左右兩部分要靠緊一點，不要松散。
2.生描紅，師巡視指導。
第一課時作業設計
一、看拼音寫詞。
yin he hang xing lun chuan xiang hui