《24、問銀河》教學設計
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lan zhu yu zhou xi shui da ba
( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，再組詞。
郎（ ） 輪（ ） 攔（ ） 戲（ ）
朗（ ） 港（ ） 蘭（ ） 找（ ）
三、正確、流利地朗讀課文。
第二課時
【教學要求】
1.有感情地朗讀課文。
2.圖文結合，培養學生想象力，理解課文內容。
3.激發學生探索宇宙奧秘的興趣。
【教具準備】
教學掛圖或投影片、生字掛片。
【教學過程】
一、復習。
1.抽讀生字卡片。
2.“我”仰望銀河時提了幾個問題？這首詩可分為幾部分？
二、新授。
1.教學第一部分。（第1~4自然段）
（1）自瀆第1~4自然段。想想：“我”思考的事物都跟什么有關？為什么？
（2）學生互相交流。
（3）指名分段讀第1~4自然段。
思考：“我”想到了什么事物？
a討論交流。
b.相機介紹航標燈、斜拉橋、葛洲壩水力發電站的相關知識。（看圖介紹）
（4）讀到這兒，你還有問題要問銀河的嗎？請你仿照書上的問法來問銀河，好嗎？
（5）有感情地朗讀第1~4自然段。
2.教學第二部分。（第5自然段）
（1）指名讀第5自然段。
（2）你讀懂了什么？
（3）有感情地朗讀課文。
三、有感情地朗讀全文。
第二課時作業設計
一、填空。
（ ）河水 （ ）河面 （ ）斜拉橋