《蝸牛的獎杯》課堂教學實錄
2 一個驕傲的人，結果總是在驕傲里毀滅了。
莎士比亞
生：齊讀名言警句。
師： 同學們，如果你們比賽得了第一名，你會怎樣呢？
生：我會繼續努力的。
師：如果你得到了表揚，你心里會怎樣想呢？
生：以后還要加油。
師：說得好極了，今天同學們的收獲可不少，讓我們全班一起加油吧！
教學反思:
一 抓住重點詞語，在讀中感悟。
“文貴自得”。因此，在教學中抓住重點詞語“遙遙領先、得意洋洋、惟恐、生怕”等詞語，通過各種形式的朗讀，讓學生在讀中感悟，在讀中對文本加深理解。
二 讀演結合，加深理解 。
在教學中，我根據低年級學生的特點和教材的特點，找準表演時機，把表演帶入課堂，改變學生被動閱讀的地位，促使學生動腦、動手、動情，讓學生主動參與閱讀，有利于學生對課文內容的理解。讓學生在課堂中動起來，使學生學得愉快，學有收獲。
三 運用各種手段，創設語言環境。
新課標要求在閱讀教學過程中，教師要善于激活學生的知識經驗，引導學生與文本對話。因此，在教學中，我運用表演、多媒體，板書等，創設各種語言環境，引起學生的好奇和求知欲，幫助學生構建語言，引導學生與文本對話，使學生加深對寓意的理解。
以上是本人授后幾點不成熟的想法，在教學中還存在許多不足之處，如對學生的鼓勵少，一些教學細節沒有巧妙地處理好等。但不管是得還是失，對我來說都是一種收獲。我將用取得的收獲增強自己的信心，用發現的不足作為一個新的起點，不斷改進自己的教學方法。懇請各位專家和老師多多指教。謝謝！