作者：佚名轉貼自：轉載自儀征漫網點擊數：76 木蘭從軍(第二教時) 教學目標： 1、有感情地朗讀全文，背誦第三節，體會花木蘭的英雄壯舉，并從中深受感染。 2、繼續加強言語交際與表達能力的培養與訓練，說說花木蘭是怎樣說服家人的。...

教學設計揚州市育才小學薛衛一、復習導入：1、小朋友們，這節課我們繼續學習木蘭從軍（齊讀）2、通過上節課的學習，我們知道了花木蘭是我國古代的一位（）[板書/女英雄] 3、誰能說說這位女英雄留給你的印象？（）（）（）（）（）二、精講...

教學目標1.會認9個生字，會寫8個字。2.初步了解劇本的基本結構，學習劇本內容，知道木蘭為什么替父從軍，學習花木蘭自信自強，報效國家的優秀品質。3.能在熟讀劇本的同時學習表演。教學重點1.會認9個生字，會寫8個字。...

12、木蘭從軍教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、學會本課10個生字，6個字只識不寫。認識2個多音字。認識1個偏旁。復習部首檢字法，能比較熟悉地；用部首查字法查字典。...

一、導入揭題1、小朋友，自古以來，我國涌現了很多讓人們千古傳頌的英雄豪杰，你能給大伙兒介紹一個嗎？2、今天我們要來認識一位古代的大將軍，她的名字叫花木蘭。...

教學目標：1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。2. 學會本課的10個生字，綠線內的7個只識不寫。認識一個偏旁。理解由生字組成的詞語。3. 學習花木蘭尊老愛幼，自信自強，熱愛祖國的優秀品質。...

作者：yl發表時間：2004-4-29閱讀次數：258教學要求1能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文2學會10個生字。3理解課文內容，感悟花木蘭愛國愛家的優秀品質。...

教學目標：1、初讀課文，把課文讀正確，流利。2、學習課文第一自然段，初步感受花木蘭的英雄形象。3、學習生字新詞，讀準字音，重點指導讀準后鼻音。學習兩個多音字“將”、“燕”，認識新偏旁“疒”，書寫生字“病、征、勝、利、將”。...

教學目標：1、初讀課文，把課文讀正確，流利。2、學習課文第一自然段，初步感受花木蘭的英雄形象。3、學習生字新詞，讀準字音，重點指導讀準后鼻音。學習兩個多音字“將”、“燕”，認識新偏旁“疒”，書寫生字“病、征、勝、利、將”。...

一、教材分析1、我說課的題目是蘇教版小學語文二年級下冊第四單元第十二課《木蘭從軍》，《木蘭從軍》是一篇歷史傳說故事，根據北朝民歌《木蘭詩》改寫而成。作者以飽含深情的筆觸塑造了一個替父從軍、愛家愛國的英雄形象。...

今天我們要學習新的課文，在學習這篇文章之前已經讓大家預習過了，現在請同學們說說你知道我國古代有哪些有名的女英雄嗎？（學生回答）老師說：好！...

一、 導入新課、質疑課題。師：這節課老師要和你們一起學習《木蘭從軍》，來，伸出你們的小手和老師一起書寫課題（板書課題）字寫的要端端正正，做人也應該這樣。齊讀課題（進行齊讀指導。...

教學目標：1.學會本課的9個生字和兩條綠線里的8個生字。認識一個偏旁、2個多音字。運用多種手段理解由生字組成的詞語。2.引導學生正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文，掌握邊讀邊想象的讀書方法。...

設計理念：花木蘭的故事流傳廣遠，一千多年以來有口皆碑。大家都知道花木蘭是古代北方的一位女英雄。對于花木蘭的本領、品格，我們后人是佩服得五體投地。...

《木蘭從軍》教學反思花木蘭這個名字早已耳熟能詳， 而木蘭從軍的故事家喻戶曉、傳誦不衰。本文通過描寫木蘭女扮男裝,替父從軍的故事，表現了木蘭顧全大局、為國分憂的優秀品質。興趣是最好的老師，對于二年級的小學生來說尤為如此。...