作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載自儀征漫網(wǎng)點(diǎn)擊數(shù)：76 木蘭從軍(第二教時(shí)) 教學(xué)目標(biāo)： 1、有感情地朗讀全文，背誦第三節(jié)，體會(huì)花木蘭的英雄壯舉，并從中深受感染。 2、繼續(xù)加強(qiáng)言語(yǔ)交際與表達(dá)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，說(shuō)說(shuō)花木蘭是怎樣說(shuō)服家人的。...

教學(xué)設(shè)計(jì)揚(yáng)州市育才小學(xué)薛衛(wèi)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、小朋友們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)木蘭從軍（齊讀）2、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了花木蘭是我國(guó)古代的一位（）[板書(shū)/女英雄] 3、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這位女英雄留給你的印象？（）（）（）（）（）二、精講...

教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。2.初步了解劇本的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)劇本內(nèi)容，知道木蘭為什么替父從軍，學(xué)習(xí)花木蘭自信自強(qiáng)，報(bào)效國(guó)家的優(yōu)秀品質(zhì)。3.能在熟讀劇本的同時(shí)學(xué)習(xí)表演。教學(xué)重點(diǎn)1.會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。...

一、導(dǎo)入揭題1、小朋友，自古以來(lái)，我國(guó)涌現(xiàn)了很多讓人們千古傳頌的英雄豪杰，你能給大伙兒介紹一個(gè)嗎？2、今天我們要來(lái)認(rèn)識(shí)一位古代的大將軍，她的名字叫花木蘭。...

一、談話導(dǎo)入：師述：這節(jié)課老師給小朋友們提個(gè)要求，我們要做到8個(gè)字“盡情地讀，大膽地說(shuō)”能做到嗎？上節(jié)課我們一起完成了這兩個(gè)任務(wù)：1、自由讀課文。要求：不添字、不丟字、字字入目、讀準(zhǔn)字音，把課文讀正確。2、練習(xí)朗讀課文。...

教學(xué)目標(biāo)：1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。2. 學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字，綠線內(nèi)的7個(gè)只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語(yǔ)。3. 學(xué)習(xí)花木蘭尊老愛(ài)幼，自信自強(qiáng)，熱愛(ài)祖國(guó)的優(yōu)秀品質(zhì)。...

作者：yl發(fā)表時(shí)間：2004-4-29閱讀次數(shù)：258教學(xué)要求1能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文2學(xué)會(huì)10個(gè)生字。3理解課文內(nèi)容，感悟花木蘭愛(ài)國(guó)愛(ài)家的優(yōu)秀品質(zhì)。...

教學(xué)目標(biāo)：1、初讀課文，把課文讀正確，流利。2、學(xué)習(xí)課文第一自然段，初步感受花木蘭的英雄形象。3、學(xué)習(xí)生字新詞，讀準(zhǔn)字音，重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)后鼻音。學(xué)習(xí)兩個(gè)多音字“將”、“燕”，認(rèn)識(shí)新偏旁“疒”，書(shū)寫生字“病、征、勝、利、將”。...

教學(xué)目標(biāo)：1、初讀課文，把課文讀正確，流利。2、學(xué)習(xí)課文第一自然段，初步感受花木蘭的英雄形象。3、學(xué)習(xí)生字新詞，讀準(zhǔn)字音，重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)后鼻音。學(xué)習(xí)兩個(gè)多音字“將”、“燕”，認(rèn)識(shí)新偏旁“疒”，書(shū)寫生字“病、征、勝、利、將”。...

一、教材分析1、我說(shuō)課的題目是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第四單元第十二課《木蘭從軍》，《木蘭從軍》是一篇?dú)v史傳說(shuō)故事，根據(jù)北朝民歌《木蘭詩(shī)》改寫而成。作者以飽含深情的筆觸塑造了一個(gè)替父從軍、愛(ài)家愛(ài)國(guó)的英雄形象。...

今天我們要學(xué)習(xí)新的課文，在學(xué)習(xí)這篇文章之前已經(jīng)讓大家預(yù)習(xí)過(guò)了，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你知道我國(guó)古代有哪些有名的女英雄嗎？（學(xué)生回答）老師說(shuō)：好！...

一、 導(dǎo)入新課、質(zhì)疑課題。師：這節(jié)課老師要和你們一起學(xué)習(xí)《木蘭從軍》，來(lái)，伸出你們的小手和老師一起書(shū)寫課題（板書(shū)課題）字寫的要端端正正，做人也應(yīng)該這樣。齊讀課題（進(jìn)行齊讀指導(dǎo)。...

教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)本課的9個(gè)生字和兩條綠線里的8個(gè)生字。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁、2個(gè)多音字。運(yùn)用多種手段理解由生字組成的詞語(yǔ)。2.引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文，掌握邊讀邊想象的讀書(shū)方法。...

設(shè)計(jì)理念：花木蘭的故事流傳廣遠(yuǎn)，一千多年以來(lái)有口皆碑。大家都知道花木蘭是古代北方的一位女英雄。對(duì)于花木蘭的本領(lǐng)、品格，我們后人是佩服得五體投地。...

《木蘭從軍》教學(xué)反思花木蘭這個(gè)名字早已耳熟能詳， 而木蘭從軍的故事家喻戶曉、傳誦不衰。本文通過(guò)描寫木蘭女扮男裝,替父從軍的故事，表現(xiàn)了木蘭顧全大局、為國(guó)分憂的優(yōu)秀品質(zhì)。興趣是最好的老師，對(duì)于二年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為如此。...