10沉香救母（一）

3、  練寫生字詞。

4、正確、流利地朗讀課文。

               

 

      

 

課題：沉香救母（一）

課時：第二課時

課型： 閱讀課

教學時間：4.1

教學目標

1、  能正確、流利、有感情地朗讀課文。初步認識“一……就……”的句式。

2、  體會沉香為了解救母親而刻苦習武的決心。

教學準備

掛圖

教學流程

輔助手段

教師活動預設

學生活動預設

設計意圖

一、精讀理解，溶情入境

 

1、學習第一部分（1～3）

⑴默讀第一自然段，問：你們知道了什么？（板書：從來沒有見過媽媽）

過渡：這是為什么呢？

⑵自由讀第二自然段。想一想：這一自然段寫了幾層意思？（三層）哪三層？

（1、再三追問，說出真相；2、媽媽美麗善良，被二郎神壓在華山腳下；3、沉香聽了心里又難過又氣憤，恨不得馬上就去解救媽媽）

①默讀第一層，指名二人飾演沉香父子，演一演“經他再三追問，爸爸才含著淚說出了真情”。

②這“真情”指什么？

③研究：這一段“真情”不寫行嗎？為什么？

④自由討論，側重引導學生理解：a、這種插進去寫的一段故事叫插敘。

b、這段話告訴了我們沉香“從來沒見過媽媽”的原因，也是后來沉香“心里又難過又氣憤，恨不得馬上去解救媽媽”思想產生的根由。

c、沉香為什么事情難過？又為什么氣憤？（媽媽正在遭難，沉香心里難過；二郎神這樣兇狠，沉香十分氣憤）

⑤齊讀第二自然段。

（板書：聽爸爸說：媽媽善良  被壓華山  難過  氣憤）

⑶輕讀第三自然段，說說你讀懂了什么？（板書：二郎神  心狠手辣  攥緊拳頭）

過渡：沉香爸爸的分析是有一定道理的。一方面是心狠手辣、神

 

默讀，交流