教學(xué)要求：1、學(xué)會本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的5個(gè)生字只識不寫，認(rèn)識1個(gè)偏旁，理解生字組成的詞語。繼續(xù)學(xué)習(xí)用部首檢字法查字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、想象木蘭說服家人的情景，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。...

教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本課的生字，正確認(rèn)讀，理解字義，工整書寫。2、結(jié)合相關(guān)語句，體會木蘭愛家愛國無比勇敢的性格特點(diǎn)。3、初步感知，揣摩、滲透作者語言表達(dá)的妙處。...

【教學(xué)目標(biāo)】1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、通過多種朗讀理解課文內(nèi)容，感悟花木蘭愛國愛家的優(yōu)秀3、通過想象進(jìn)一步體會木蘭品質(zhì)，使學(xué)生樹立愛國情懷，并明確孝順是中華民族的傳統(tǒng)美德。...

一、導(dǎo)入：同學(xué)們，在前面的課文中，我們曾學(xué)到過很多有名的人物，今天我們還要來認(rèn)識一位！二、看圖：（幻燈一）你們認(rèn)識他嗎？（花木蘭）用一個(gè)詞來形容一下:_________的花木蘭那她呢？（花木蘭）你也用一個(gè)詞來形容一下：一個(gè)人截然不...

教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、理解課文內(nèi)容，感悟花木蘭愛國愛家的優(yōu)秀品質(zhì)。說說花木蘭是怎樣說服家人的。教學(xué)過程：一、直接導(dǎo)入：這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)第12課木蘭從軍（教師板課題）誰還記得從的意思？ （參加...

1、抓住緊急、焦急萬分、赫赫戰(zhàn)功等詞語，幫助學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，從而體會出花木蘭愛國愛家的品質(zhì)。2、通過抓住理應(yīng)為國為家分憂，來學(xué)習(xí)課文第二段。從而帶領(lǐng)孩子理解國之憂和家之憂。...

教學(xué)目標(biāo)：1、初讀課文，把課文讀正確，流利。2、學(xué)習(xí)課文第一自然段，初步感受花木蘭的英雄形象。3、學(xué)習(xí)生字新詞，讀準(zhǔn)字音，重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)后鼻音。學(xué)習(xí)兩個(gè)多音字“將”、“燕”，認(rèn)識新偏旁“疒”，書寫生字“病、征、勝、利、將”。...

教學(xué)目標(biāo)：1、初讀課文，把課文讀正確，流利。2、學(xué)習(xí)課文第一自然段，初步感受花木蘭的英雄形象。3、學(xué)習(xí)生字新詞，讀準(zhǔn)字音，重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)后鼻音。學(xué)習(xí)兩個(gè)多音字“將”、“燕”，認(rèn)識新偏旁“疒”，書寫生字“病、征、勝、利、將”。...

一、教材分析1、我說課的題目是蘇教版小學(xué)語文二年級下冊第四單元第十二課《木蘭從軍》，《木蘭從軍》是一篇?dú)v史傳說故事，根據(jù)北朝民歌《木蘭詩》改寫而成。作者以飽含深情的筆觸塑造了一個(gè)替父從軍、愛家愛國的英雄形象。...

今天我們要學(xué)習(xí)新的課文，在學(xué)習(xí)這篇文章之前已經(jīng)讓大家預(yù)習(xí)過了，現(xiàn)在請同學(xué)們說說你知道我國古代有哪些有名的女英雄嗎？（學(xué)生回答）老師說：好！...

一、 導(dǎo)入新課、質(zhì)疑課題。師：這節(jié)課老師要和你們一起學(xué)習(xí)《木蘭從軍》，來，伸出你們的小手和老師一起書寫課題（板書課題）字寫的要端端正正，做人也應(yīng)該這樣。齊讀課題（進(jìn)行齊讀指導(dǎo)。...

教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會本課的9個(gè)生字和兩條綠線里的8個(gè)生字。認(rèn)識一個(gè)偏旁、2個(gè)多音字。運(yùn)用多種手段理解由生字組成的詞語。2.引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文，掌握邊讀邊想象的讀書方法。...

設(shè)計(jì)理念：花木蘭的故事流傳廣遠(yuǎn)，一千多年以來有口皆碑。大家都知道花木蘭是古代北方的一位女英雄。對于花木蘭的本領(lǐng)、品格，我們后人是佩服得五體投地。...

《木蘭從軍》教學(xué)反思花木蘭這個(gè)名字早已耳熟能詳， 而木蘭從軍的故事家喻戶曉、傳誦不衰。本文通過描寫木蘭女扮男裝,替父從軍的故事，表現(xiàn)了木蘭顧全大局、為國分憂的優(yōu)秀品質(zhì)。興趣是最好的老師，對于二年級的小學(xué)生來說尤為如此。...

教學(xué)設(shè)計(jì)揚(yáng)州市育才小學(xué)薛衛(wèi)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、小朋友們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)木蘭從軍（齊讀）2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了花木蘭是我國古代的一位[板書/女英雄] 3、誰能說說這位女英雄留給你的印象？二、精講課文：·學(xué)習(xí)第二自然段：...