目標預設1.正確、流利地朗讀課文。初步理解課文，知道風和太陽各有各的本領。2.學習本課生字，理解生字組成的詞語。重點、難點1.正確、流利地朗讀課文。2.學會本課5個生字。...

教學內容:蘇教版第四冊第6課的內容。教學要求：1、能分角色朗讀課文。2、學會本課10個生字，兩條綠線內的1個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。會用覺得造句。3、讓學生懂得每個人都有自己的長處和本領，要正確認識自己、看待他人。...

教學目標： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、理解課文內容，了解風和太陽兩次比賽的起因、經過和結果。 3、會用覺得來說較完整的句子。學習過程：一、創設情境，激趣導入1、板書課題，全班齊讀課題。...

作者：佚名轉貼自：本站原創點擊數：1姚春慧 發表 《誰的本領大》點滴感想上課的鈴聲響起了，我便匆忙趕到教室，不遠處看到王教導走來，心想不會那么巧來聽我的課吧，果然我中獎了。...

一、看拼音，寫詞語。nn shu tuō xi chun fū qinɡ d( ) ( ) ( ) ( )běn lǐnɡ pnɡ do zhnɡ qiǎo tuī mn( ) ( ) ( ) ( )二、加偏旁組字再組詞。...

教材簡解《誰的本領大》是一篇富有情趣的童話故事，講的是風和太陽都認為自己本領最大，兩次比本領后雙方都悟出了道理。全文共8個自然段，可分兩段。（第一段，1—3自然段；第二段，4—8自然段。...

《誰的本領大》是蘇教版小學語文第四冊第6課，是一篇童話故事，講的是風和太陽都認為自己本領最大，兩次比本領后雙方都悟出了道理。全文共8個自然段。第一至第三自然段寫風和太陽第一次比本領的原因、經過和結果。...

我有幸參加了學校第七屆青年教師賽教課，這一次參賽的課文是《誰的本領大》。這是一篇很有趣的寓言故事，教學時重點要注重指導學生有感情地朗讀課文，并通過學習課文明白每個人都有自己的長處和本領，要正確認識自己、看待他們。...

活動目標1.理解故事內容，知道梅花鹿和小猴各自的本領，了解它們共同合作摘到果子的故事情節。豐富詞匯：抓耳撓腮、合作。（重點）2.能大膽表達自己摘果子的辦法，嘗試用語言、表情和動作表現小猴和梅花鹿的角色對話。...

教學目標：1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語，會用覺得說一句話。2、能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。3、讓學生懂得各人都要有自己的長處和本領，一定要正確地認識自己，看待別人。...

活動目標：1.調動幼兒在體育游戲活動中的主動性、積極性，讓幼兒初步掌握肩上揮臂投準的基本方法。2.逐步鍛煉幼兒的手臂力量，增強幼兒的目測力和動作的準確性。3.激發幼兒對投擲活動的興趣，培養幼兒勇于嘗試的精神。...

揚中實驗小學 季紅《誰的本領大》是一篇生動有趣的童話故事，講的是風和太陽在一開始都認為自己的本領大，經過兩次比本領后雙方才都悟出了道理，告訴我們每個人是各有所長，一定要全面正確地認識自己和看待別人。...

目標預設：1.能分角色朗讀課文。2.認識本課9個生字和兩條綠線內的1個字只識不寫，學會2個生字。理解生字組成的詞語，會用“覺得”練習說話。3.讓學生初步懂得每個人都有自己的長處與本領，要正確認識自己、看待他人。...

教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內容，了解風和太陽兩次比賽的起因、經過和結果。3、會用覺得來說較完整的句子。學習過程：一、創設情境，激趣導入1、板書課題，全班齊讀課題。...

教學要求1、學會本課生字，理解詞語的意思，會用“覺得”寫一句話。2、能夠分角色正確、流利地朗讀課文，復述課文。3、讓學生懂得各人都有自己的長處和本領，一定要正確地認識自己和看待別人。教學重點：分角色朗讀課文與識字、寫字。...