教學(xué)目標(biāo)： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學(xué)會(huì)剩下的5個(gè)生字的寫法，理解由生字組成的詞語。會(huì)用“有的……有的……有的……”說一句話。 3、通過對課文的朗讀、感悟，感受秋天的美好景象，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。...

《秋游》這篇課文是蘇教版第三冊中的,從這堂課的教學(xué)效果來看,同學(xué)們的表現(xiàn)還不錯(cuò),現(xiàn)在就這節(jié)課我做一下簡單的教學(xué)總結(jié).我認(rèn)為這節(jié)課的教學(xué)主要要注意兩個(gè)方面:以讀為主,引導(dǎo)看圖,想象,培養(yǎng)語感.低年級(jí)的閱讀教學(xué)要將讀貫穿始終,讓學(xué)生進(jìn)...

12秋游景山（第二課時(shí)）執(zhí)教者：城郊中心小學(xué)費(fèi)燕萍一、教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)2、3段，理解詞語“果實(shí)累累”、“拾級(jí)而上”、“舉目遠(yuǎn)眺”、“盡收眼底”、“鱗次櫛比”的意思。2、讀懂作者按游覽順序及方位順序觀賞景物的方法。...

作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：61評(píng)奚敏君《秋游》〖感謝您瀏覽第一范文！請輸入課題關(guān)鍵字搜索更多資料！本站網(wǎng)址是www.jcsycorp.com】奚老師這節(jié)課能放下架子，走近學(xué)生，努力創(chuàng)設(shè)一種民主和諧、寬松的教學(xué)氛圍，使學(xué)生感到老師...

活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)和老師、小朋友一起出游的快樂。2、通過觀察、介紹、觀看表演等活動(dòng)，激發(fā)幼兒熱愛運(yùn)動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：在活動(dòng)前，已通過《家園聯(lián)系欄》讓家長、幼兒了解秋游的地點(diǎn)與內(nèi)容及秋游的注意事項(xiàng)。...

作者：常小燕轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù)：106在《秋游》中培養(yǎng)孩子的朗讀語感作者：常小燕這些來自不同地區(qū)各個(gè)學(xué)校的孩子們朗讀存在太多問題，朗讀文章沒有語感，唱讀，快讀，聲調(diào)不準(zhǔn)。...

學(xué)生特點(diǎn)：四一班現(xiàn)有學(xué)生49人，其中男生28人，女生21人，該班學(xué)生整體素素質(zhì)處于中等水平，特別突出的學(xué)生不多，部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性強(qiáng)，能按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。學(xué)生總體上說比較愛學(xué)，對一些基礎(chǔ)的知識(shí)4/5學(xué)生能扎實(shí)的掌握。...

師：讀課題。 生：讀。 師：這一課的生字小朋友認(rèn)識(shí)了嗎？橫著讀。這一組小朋友開火車。 生：涼、老、師、兔、追、望、郊、逐、喊 師：一起來讀。 生：讀。 師：秋天到了，天高云淡，白云悠悠，想不想去郊游？一起拍手來唱《郊游》歌。...

（一）把句子寫具體1、藍(lán)藍(lán)的天空一望無邊，幾朵白云有時(shí)像一群白兔，正在你追我趕地玩耍；有時(shí)像幾只綿羊，在悠閑地吃著青草；有時(shí)像一匹駿馬，撒開蹄兒迎風(fēng)奔跑。...

一、教材解讀這是一篇情景交融的散文。全文生動(dòng)地描繪了同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下去郊外游玩的情景，表現(xiàn)了孩子們沉浸在秋天大自然的歡快心情。全文共有4個(gè)自然段。第一自然段簡要敘述了同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下去郊外秋游。...

------------------------------------------------------------張廣祥主頁、中國語文名網(wǎng)“中學(xué)語文在線”執(zhí)教者：城郊中心小學(xué)費(fèi)燕萍一、教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)2、3段，理解詞語“果實(shí)累累”、“拾級(jí)而上”、“舉目遠(yuǎn)眺”、“盡收眼底...

蘇教版第三冊中的《秋游》一課是一篇情景交融的散文。課文生動(dòng)描繪了同學(xué)們在老師帶領(lǐng)下去郊外秋游，描繪了秋天天空和田野的美好景象，表達(dá)了孩子沉浸在秋天大自然中的愉快和歡樂的心情。...

教材分析這次口語交際是進(jìn)行秋游的前期準(zhǔn)備，主要是討論去哪，要做些什么，提出自己的一些建議。目的在于引導(dǎo)學(xué)生做事要有一定的計(jì)劃性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力。激發(fā)學(xué)生想說的熱情，能說清自己的計(jì)劃和理由，并能用商量的口吻與別人交流。...

作者：江蘇省新沂市黑埠小學(xué)熊增梅轉(zhuǎn)貼自：江蘇省新沂市黑埠小學(xué)點(diǎn)擊數(shù)：83在生活體驗(yàn)中走進(jìn)文本——《秋游》教學(xué)例談――秋天是七色的（蘇教版國標(biāo)本第三冊《秋游》教學(xué)例談） 江蘇省新沂市黑埠小學(xué) 熊增梅 郵編 221412 [教學(xué)片斷]： 〖...

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1.導(dǎo)人：觀看與秋天相關(guān)的風(fēng)景圖片，激趣激情引入。秋天到了，天空那么高，那么藍(lán)，藍(lán)藍(lán)的天空上飄著朵朵白云。秋天的景色是那么迷人，大地就像穿上了五彩的外衣……每到秋天，老師會(huì)帶小朋友們?nèi)デ镉危�到大自然�?..