鄉(xiāng)下孩子第二課時教案
教學目標：1、體驗感受農(nóng)村孩子豐富多彩、幸福、愉快的童年生活。
2、學會兩個上下結(jié)構(gòu)的字：菜、菊
3、有感情的朗讀、背誦課文。
教學過程：
一、復習引入
今天，老師和大家繼續(xù)學習《鄉(xiāng)下孩子》。通過上節(jié)課的學習，我們認識了文中的生字。老師要考考大家記住了沒有。
1、幻燈出示生字。皮、野、嘴、曲、媽、壞、懷、菜、菊、唱
指名認讀這些生字。（貼紅蘋果）在這些字中藏了兩個形狀差不多的字，誰能找出來。
壞---懷 分別組詞
2、完成練習：照樣子填空
一（ 片 ）草葉 一（ ）蝴蝶 一（ ）野菜 一（ ）小魚
（ 喂 ）小豬（ ）故事 （ ）小魚 （ ）野菜
二、 引入課文
1、出示鄉(xiāng)村錄像：
請小朋友看一段錄像，看誰看得最仔細，最認真！等會老師要請小朋友來說說這是什么地方，你都看到了些什么？
（放錄像，學生欣賞）。
2、交流：（鄉(xiāng)下，農(nóng)田、小河、五顏六色的野花 小狗，牛兒等）
說得真好，說明小朋友看得很細心，那么看了這段錄像，你們感覺鄉(xiāng)下怎么樣？（景色很美、動物很可愛）
3、是呀，我們鄉(xiāng)下農(nóng)村的景色是那么美，小動物是那么可愛，鄉(xiāng)下的孩子們生活更是多姿多彩，今天我們就一起來感受一下鄉(xiāng)下孩子的幸福生活（板書課題）——齊讀——
出示 鄉(xiāng)下孩子的圖片。在初讀了課文后，你覺得鄉(xiāng)下孩子是個怎樣的孩子？（幸福的、聰明的、能干的、快樂的）同學們可真會讀書呀，一下子說出了這么多的詞
2、就 讓我們走進課文，來到孩子身邊，細細的體會她的幸福、聰明、能干和快樂吧！
三、細讀
1、學習第一節(jié)：
（1）鄉(xiāng)下孩子在他們爸爸媽媽眼中是什么樣的？誰來讀第1小節(jié)？
出示：鄉(xiāng)下孩子是 ，是 。
（1）出示黃鸝圖片，這就是黃鸝鳥，黃鸝鳥的叫聲很好聽。
出示媽媽抱著寶寶 。小朋友，你們躺在媽媽的懷里，有什么感覺？（生：媽媽的懷抱很溫暖、舒服像搖籃）老師想起了一首歌曲《世上只有媽媽好》會唱嗎？
（2）小朋友，閉上眼睛，此刻你就躺在媽媽的懷里，盡情享受著媽媽的慈愛，媽媽輕輕拍著你的背，你在媽媽懷里無憂無慮的笑著、唱著？（學生說）
孩子多象一只歡快的小黃鸝呀！
誰來做一只歡快的黃鸝讀一讀。 （你的聲音象黃鸝一樣動聽。）
出示爸爸背孩子的圖片，小時候，爸爸背過你嗎？你趴在爸爸的背上，覺得爸爸的背怎么樣呀？
（3）請小朋友再閉上眼睛，想象一下，你趴在爸爸背上，爸爸帶你來到田野里逮螞蚱，捉蝴蝶，來到魚塘邊釣魚，你感覺怎樣？——學生說
對呀，和爸爸在一起的時光是多么快樂呀，剛才老師還看到有的小朋友邊想邊露出了笑臉，多燦爛呀，真象那盛開的野菊花，美極了！（圖片出示野菊花）
誰來做開的野菊花，讀讀這兩行。（評價：這多 菊花開得多美呀！）
（4）鄉(xiāng)下孩子是在媽媽懷里，爸爸背上，在父母的呵護下漸漸長大的，他們可真---幸福（板書“幸福”）