《鄉(xiāng)下孩子》的教學片段
學習第二、三自然段
出示：
捉一只蝴蝶，
能編織美麗的故事。
含一片草葉，
能吹出動聽的歌曲。
挖一籃野菜，
撐圓了小豬的肚皮。
逮一串小魚，
樂壞了饞嘴的貓咪。
師：自由朗讀這兩個自然段，看看他們平時都做些什么？
生：自由朗讀
師：指名朗讀
師：他們都做了什么？
生：捉蝴蝶
生：用草葉吹口哨
生：挖野菜
生：逮小魚
師：我們也都是鄉(xiāng)下孩子，你平時還會做些什么呢？
生：我會去抓魚
生：我會去釣魚
生：我會去捉螃蟹
生：我家養(yǎng)了羊，我會去割草。
生：我會去采野花
……
師：那在這么多有趣的游戲中，你最喜歡做什么呢？（出示文中插圖，讓學生想象）
生：我最喜歡捉蝴蝶。
師：那你能說得具體一點嗎？是怎么捉的？
生：我在草地上玩耍時，看到那邊話叢中，有幾只美麗的蝴蝶在飛來飛去（插話：可以換一個美一點的詞語）。有幾只蝴蝶在翩翩起舞（師點頭）。還有一只聽在花瓣上，我就悄悄地走過去，輕輕地一捏，捏住了蝴蝶的兩個翅膀。這只蝴蝶很美，翅膀上有很多種顏色�？戳艘粫�，我就把它放了。
師：你說得很好，用了一個很美的詞語，使你說的話，更加形象，也更加惹人聽。并且還說出了捉蝴蝶的動作，非常的好。還有誰來說說你最喜歡做什么？
生：我最喜歡在水溝里捉魚了。我家后面有一條水溝一直通到河里，有一次，水溝里有很多小魚在游來游去，我看見了，就脫下鞋子和襪子，把褲管和袖子卷起來，然后輕輕地走到水溝里，站了一會，小魚在我的腳邊游了，我用手一撲，魚全都跑光了，一條也沒有抓住。我只好繼續(xù)站在那里等，把手也放在水里，過了一會，魚游到我兩個手的中間，我飛快地一合，抓住了一條小魚，帶回家給小貓吃了。
師：你說得太有趣了，老師也想跟著你去捉魚了。還有誰來說？
生：我也喜歡抓魚，我是用網(wǎng)兜來抓的。先把網(wǎng)兜放在水里，等魚游到網(wǎng)兜里（師插話：那叫自投羅網(wǎng)，學生都笑了）我就用力一提，魚就在我的網(wǎng)兜里跳了。
師：那你為什么不看見魚再用力一抄？
生：不行，那魚很狡猾的，一下子就會全跑了。
生：不好，那樣的話，一條魚也網(wǎng)不到。
師：看來你們的經(jīng)驗還很豐富��！我得多想你們學習��！還有誰想說？
生：我想編一個花環(huán)，送給老師。采許多野花，編成一個圓形，可以讓老師戴在頭上，很漂亮的。
師：謝謝你！
生：我也想說，我想捉小蟲，喂小鳥。
生：我想去采竹子的葉子，也可以吃口哨，可好聽了，我爸爸就會吹的。
生：我想去拔蘿卜，給小兔子吃。
……
生：你們說得這些事都太好玩了！那你拔蘿卜是為了喂小圖，捉小蟲是為了喂小鳥，那能不能仿照課文中的句子，把它說得美一點，就想兒歌一樣呢？