《鄉(xiāng)下孩子》的教學片段
出示句子訓練：
拾一把稻穗，————————————————————————
割一籃青草，————————————————————————
采一束野花，————————————————————————
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反思：
這是一個遷移性的語言訓練片段，就是讓學生把別人的語言內化成自己的語言，意在讓學生通過看圖想象以及對生活經驗的喚醒，進一步感悟和體驗鄉(xiāng)下孩子的多姿多彩的生活，和幸福愉快的童年生活的樂趣。在學生進行語言組合表達自己想法的時候，感覺一幅幅畫面就在眼前，甚至可以看到一個個學生那生動而活潑的臉龐，有趣而謹慎的動作，一下子全都鮮活地展示出來。而我們的教學的過程，就是要成為不斷地激活學生經驗的過程。只有在具有一定的自主空間里，只有在不斷地對話和刺激中，學生沉睡的經驗才有可能被喚醒而處于積極狀態(tài)，不斷地同化、調整或重構。當然只有把語文教學與學生的生活體驗密切聯(lián)系，突破知識體系的“繭縛”，從而激起了學生多思、創(chuàng)新的火花，喚醒其個體生命特有的靈氣和才情，使學生的真情得到自然宣泄。