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狐貍和烏鴉(教案)

狐貍和烏鴉(教案)


d 指導(dǎo)讀狐貍說(shuō)的話(huà)。
第一次, 用尊敬、問(wèn)候的語(yǔ)氣讀。
第二次, 用贊美、急切的語(yǔ)氣讀。
學(xué)生自由練讀,指名試讀、齊讀。
(4)討論烏鴉的三次表現(xiàn)。
a 指名讀第5自然段。
b 烏鴉聽(tīng)了狐貍的三次話(huà),都有什么反應(yīng)?
板書(shū):沒(méi)有回答;看了一眼,沒(méi)有回答;非常得意,唱。
c 烏鴉為什么會(huì)有三次不同的反應(yīng),這說(shuō)明了什么?
d 指導(dǎo)讀烏鴉的句子。
烏鴉的心情是越來(lái)越高興,開(kāi)始可用平穩(wěn)的語(yǔ)調(diào)讀,然后用上揚(yáng)的語(yǔ)調(diào)讀,最后用興奮的語(yǔ)調(diào)讀,“哇”的聲音要放低、拉廠(chǎng)。
三、齊讀第6自然段。
看圖說(shuō)說(shuō)狐貍一次次討好烏鴉的目的是什么?
烏鴉臉上的表情怎樣?它會(huì)想些什么?
四、學(xué)生自由讀全文。
思考:
1、烏鴉是怎樣受騙的?為什么會(huì)受騙上當(dāng)?
2、從烏鴉被騙這件事,我們懂得了什么道理?
五、課堂練習(xí)。
看圖復(fù)述:
1、看板書(shū)理清課文層次;
2、看圖展開(kāi)想象;
3、自由練讀復(fù)述;
4、指名復(fù)述。
六、作業(yè)
1、口頭填空。
a 狐貍讒得( )。
b 狐貍( )對(duì)烏鴉說(shuō)。
2、把下列句子中加點(diǎn)的字換成另一個(gè)字,意思不變。
您的羽毛真( )漂亮( )
您的嗓子真( )好。
狐貍叼起肉,一溜煙( )跑掉了。

第三課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
抽讀田字格中的生字卡片。
五、教學(xué)生字字形,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1、教學(xué)生字“轉(zhuǎn)”
(1)出示生字“轉(zhuǎn)”
指名說(shuō)說(shuō)“轉(zhuǎn)”是什么結(jié)構(gòu)的字,左邊和什么字相似?
(2)教學(xué)車(chē)字旁。
演示它的筆順。
(3)教學(xué)“轉(zhuǎn)”的寫(xiě)法。
(4)完成“轉(zhuǎn)”的描紅練習(xí)。
2、教學(xué)其他生字。重點(diǎn):
(1)叼:最后一筆是提,不是撇。
(2)羽:由兩個(gè)“習(xí)”組成。
(3)“肉、差、掉”重點(diǎn)講解筆順。
3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
煙、掉、叼:左右結(jié)構(gòu),左窄右寬。
轉(zhuǎn)、羽:左右結(jié)構(gòu),左右等寬。
肉;在田字格中擺布要居中。
4、練習(xí)描紅。

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