蘇教版小學二年級語文秋游教案
二 年級 語文 科目集體備課教案
課題：4、鄉下孩子 本課初備 課時 共2 課時,本課第 1課時個人復備欄 教學目標： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、引導學生觀察、啟發他們想象，來理解課文內容。 3、了解鄉下孩子豐富多彩、幸福愉快的童年生活，培養學生農村的思想感情。
重點難點： 1、能正確、流利有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、培養學生的想象能力。 課前準備： 多媒體課件。 教學過程： 一、導入。 1、出示課文錄像： 請小朋友看一段錄像，看誰看得最仔細，最認真！等會老師要請小朋友來說說，你都看到了些什么？ �。ǚ配浵瘢瑢W生欣賞）。 2、交流：（農田、小河、五顏六色的野花、小朋友在采野花、喂豬、挖野菜） 說得真好，說明小朋友看得很細心，那么看了這段錄像，你們感覺怎么樣？（景色很美、小朋友很開心） 3、是呀，我們鄉下農村的景色是那么美，小動物是那么可愛，鄉下的孩子們生活更是多姿多彩，今天我們就一起來感受一下鄉下孩子的幸福生活（貼課題） ——指名讀——齊讀 二、初讀。 1、請大家閉上眼睛聽，邊聽邊展開想象的翅膀，等會把你的感受告訴老師。 2、播放配樂朗讀——生說自己的感受。 3、打開書自己大聲地讀讀課文，你特別喜歡的那個小節多讀幾遍。 指名學生讀自己最喜歡的小節——生評價。 三、細讀 1、學習第一節：。 �。�1）鄉下孩子在他們的爸爸媽媽眼里是什么樣的呢？ 誰來讀第1小節？（出示） 老師聽出來了，真是個可愛的孩子。 �。�2）請大家自由讀讀第一小節，看哪個小朋友能最先完成這個填空： 示：鄉下孩子是_______________， 是_______________。 指名回答——齊說。 （3）小朋友，閉上眼睛（音樂起）此刻你就躺在媽媽的懷里，盡情享受著媽媽的慈愛，媽媽輕輕拍著你的背，給你講故事，你悄悄給媽媽講學校里發生的事情，給媽媽唱學過的歌兒…… （音樂停），小朋友，這時候你感覺怎么樣啊？（學生說） 是呀，在媽媽的懷里，孩子多象一只歡快的小黃鸝呀！ �。�4）（音樂起）請小朋友再閉上眼睛，想象一下，你趴在爸爸背上，爸爸帶你來到田野里逮螞蚱，捉蝴蝶，來到魚塘邊釣魚，你感覺怎樣？——學生說 對呀，和爸爸在一起的時光是多么快樂呀，剛才老師還看到有的小朋友邊想邊露出了笑臉，多燦爛呀，真象那盛開的野菊花，美極了！ �。�5）讓我們伴著音樂再次感受鄉下孩子們的生活是多么幸福（貼“幸福”） ——拿起書讓我們一起來美美地讀讀第一小節。 2、學習第2、3節。 �。�1）鄉下孩子的生活可有趣啦！請小朋友自由讀讀2、3小節，看看他們平時都做些什么？ （2）指名一對小伙伴讀（評價）——生回答，師相機畫出。 �。�3）假如你是鄉下孩子，在這些事中你最喜歡做什么？為什么？ 你能把這句話讀好嗎？還有誰也喜歡讀的，一起讀讀。 �。�4）小朋友，（師指圖）除了課文上的這些事，你還想做些什么呢？ �。ú梢盎�、拾稻穗、割青草、逮螞蚱……） （5）采了野花，拾了稻穗、割了青草有什么用呢？你能照著課文里的樣子也來說一說嗎？ 出示：采一束野花，____________________。 拾一把稻穗，____________________。 割一籃青草，____________________。 捉幾只螞蚱，____________________。 小朋友看著圖自己練練看，指名說。 （6）剛才我們是一句一句說的，現在你能連起來說兩三句嗎？ 說的真好，相信小朋友會把第2、3小節讀得更好，讓大家仿佛看到鄉下孩子們那有趣（貼）的生活——齊讀。 3、學習第四小節。 �。�1）聽了小朋友剛才的朗讀，老師真想馬上到田野里聽聽小鳥的歌唱，聞聞花草的芳香，做一回鄉下孩子，快樂地生活在大自然中。你想嗎？ 請讀讀最后一小節，用你的朗讀來告訴大家。 齊聲有感情朗讀第四小節。 （2）出示“曠野”詞卡，師述：“曠野就是空曠的原野。”指名讀好詞語。 （3）農村雖然沒有城市繁華，但是這里有陽光，有曠野，孩子們多快樂呀。 誰再來讀第四小節。——男女生比賽讀。 四、再讀，背誦（4） 1、鄉下美，鄉下的孩子更可愛，喜歡鄉下嗎？讓我們一齊讀兒歌，把你的喜愛讀出來，加上動作試試，老師給你們配上音樂，我們就是鄉下孩子，讓我們一起把這首兒歌讀好。 2、這么美的兒歌能永遠記在腦海里該多好��！ 小朋友自己試著背背——指名背——齊背 五、小結 今天老師帶你們到鄉下去游玩了一番，感受到那里的孩子們生活（貼）是多么幸福、有趣、快樂，真讓人羨慕。 板書設計： 捉蝴蝶 含草葉 陽光下生 4、鄉下孩子 曠野里長 挖野菜 逮小魚 練習設計： 建議小朋友利用節假日，去周圍走一走，看一看，把你看到的有趣的事告訴大家。 教后記： 參加備課人員