22．云房子說課稿
一、教材分析
（一）內容簡析
本文內容簡單，語言淺白易懂。是篇擬人體的通話故事。這篇童話故事描寫了雨中白云的各種心態，表現了小鳥在白云間飛翔的快樂心情，展示了白云從存留到變幻到消失的過程，給人開心的生動感受。
（二）語言特色
1.課文語言非常生動形象，通過云房子的變化過程，表現小鳥在白云間飛翔的快樂心情。
2.按照云房子變化過程，詳略得當進行描述，留下許多想象的空間。讓學生想像白云的多姿多彩。
二、學情分析
這是一篇童話故事。前一課《水鄉歌》和這一課《云房子》在內容上都是描寫大自然的景物，比較貼近學生的生活。課文中描寫了各式各樣的云房子，對于二年級的學生來說是非常感興趣的，學生的情感很容易調動起來。再加上文章語言比較淺顯，學生讀起來沒有太多的障礙。
三、培養目標
（一）基礎目標
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，會背誦課文。
2.學會10個生字，兩條綠線內的6個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3.了解雨后天空的美麗景色，培養熱愛大自然的思想感情和愛觀察、愛想象的良好習慣。
（二）發展目標
1.朗讀中感受小鳥的活動軌跡，以小鳥的目光觀察云朵的變化，體會大自然的變化。
2.體會按照事情發展進行描寫的方法。
3.學習通過找關鍵詞和句子，觀察課文插圖加以合理想象來理解課文的方法。
四、教學重點、難點
1.到云房子的變化過程和小鳥的那種喜悅。
2.夠用“有的（像）……有的（像）……有的（像）……”造句。
3.房子》這篇課文是童趣性很強的故事，學生應該都愿意去讀，但是如何去體會小鳥的快樂，就將是本課的重難點。
五、教學設想
《語文課程標準》要求教師在教學時讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深體驗，有所感悟，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣；還要求教師珍視學生獨特的感受、體驗和理解。根據課標精神，我的整個教學設計立足點在于：教學中，一方面要靈活地利用教材，創設情境，激發學生的閱讀興趣，引領學生從讀中體會，啟迪聯想。讓學生自己對課文內容的體會取代教師的灌輸，用學生自己的獨立思考取代統一答案。《云房子》篇幅短小，描寫生動、有趣，很適合學生朗讀品味，讀中品味，讀中體會，因此，本課教法以朗讀教學為主，新課標倡導探究、自主、合作的學習方式，在教學過程中要充分調動學生學習的積極性和主動性，同時發揮教師的主導作用，包括引導、點撥、范讀以及必要的講解、歸納和小結。
教案：
第一課時
一、教學要求
1.正確、流利有感情地朗讀課文。
2.學會本課生字，理解由生字組成的詞語。
3.了解雨后天空美麗的景象，體會小鳥們的歡樂，培養學生熱愛自然、關愛生命的情感。培養愛觀察、愛想象的良好習慣。
二、教學重點、難點
通過朗讀，感受到大自然的美麗。培養學生熱愛自然、關愛生命的情感。
三、教學過程（一）設疑引入。
同學們，你們家住的是什么啊？（板書：房子）。知道有哪些房子嗎？（平房、樓房、大樓、商品房等）但是同學們見過云房子嗎？
板書：云。今天，我們要學的課文題目就叫《云房子》。“房”是個生字，小朋友伸出右手指，跟老師一起寫。（特別指導“房”的寫法：扁扁戶字頭，下面一個方，方字一橫要稍長，這個房字才漂亮。）