13、《朱德的扁擔》教學設計（第二教時）
（4）朱德同志雖然是軍長，但他和戰士們沒有什么區別。他平易近人，和戰士們一起挑糧，一起吃苦，真是“同甘共苦”。（出示卡片）
5、那么戰士們看到敬愛的軍長這樣辛苦又是怎樣想的，怎樣做的呢？請學生讀讀第三自然段，然后來說說。
6、既然挑糧上山這么重要，為什么戰士們還要把朱德的扁擔藏起來呢？學生交流。（聯系到挑糧的累）
7、是呀，這些就是戰士們藏扁擔的原因所在。一個“藏”字，讓你體會到了什么呢？
（從“藏”字，我體會到戰士們非常關心朱德軍長，從“藏”字，我也知道大家非常敬愛朱德。這種體貼和關心，其實也是一種愛戴。）真是“藏中見真情”哪！
8、戰士們的想法有沒有實現呢？從哪個詞看出來？“不料”可以換成什么詞?(沒想到) 指導讀出后面“不料”的語氣。
9、朱德同志為什么不睡覺連夜趕做，還在扁擔上寫上“朱德記”三個字呢?
（朱德作為軍長，帶頭挑糧，非常負責。朱德愿意與戰士們同甘共苦。這就讓大家更加敬愛朱德同志了。“朱德記”三個字讓我們看見了他以身作則，與戰士們同甘共苦的高尚品質。）
10、當時井岡山流傳著這么一首歌謠：(投影出示)(齊拍手念)
朱德挑谷上坳，
糧食絕對可靠。
大家齊心協力，
粉碎敵人圍剿。
11、學到這里，你能說說朱德同志是一個怎樣的人？
12、讓我們再來讀一讀朱德同志和紅軍戰士一起挑糧的生動事跡，體會革命領袖以身作則，與群眾同甘共苦的高尚品質。
四、指導學習生字：攻 記 勸
2、齊讀生字
3、你發現了什么？
4、說說你怎樣記住這些字？
五、作業
1、把《朱德的扁擔》這個故事講給小朋友聽。
2、請閱讀《朱德的故事》等課外書。
板書： 朱德的扁擔
挑糧上山 以身作則
藏扁擔
連夜 趕做 同甘共苦