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英英學古詩教案

英英學古詩教案

第 1  教  學   目  標 1、  初讀課文,能讀通課文。 2、  掌握本課生字的讀音,認識一個偏旁,理解生字組成的詞語。 重  點 難  點 1、  初讀課文,能讀通課文。 2、  掌握本課生字的讀音,認識一個偏旁,理解生字組成的詞語。 教  法  觀察法、指導法 學  法  觀察法、自學法 教  具  掛圖、生字卡片 教    學    程    序                   yīng     shi 課前板書課題:《英英學古詩》 一、導入新課 小朋友們,你們在一年級學過哪些古詩? 誰能把這幾首古詩背給大家聽聽? 背得好!你們在家里把學過的古詩背給長輩們聽嗎? 今天我們要學習一篇新課文,說的就是一位小朋友學過一首古詩以后,背給奶奶聽的。這篇課文的題目是——英英學古詩(齊讀) 二、解釋課題,教學有關生字詞 1、這一題目告訴我們誰學古詩?對英英是一個小朋友的名字。 解釋:古詩是古代的詩歌。 2、我們用什么辦法來記住題目中的“英”和“詩”? 3、  要求學生進行書空練習,記住“英”和“詩”。 4、  再讀課題。 三、初讀指導 1、  看圖。 (1)課題右邊的這一幅插圖,畫了哪些人?她們在做什么? (2)小結:英英和奶奶正在說話,從課題上我們可以知道她們談的話題是有關學習古詩方面的。 (3)第二幅插圖上畫的是什么? 2、自學課文。  (1)教者問:這篇課文和以前學過的文章在形式上有什么不同的地方? ①討論后小結:以前學過的文章每一個自然段開頭都空兩格,這篇課文中,“英英”和“奶奶”都是頂格的,表明“英英”和“奶奶”后面的話是她們說的。 ⑤指名兩人對讀英英和奶奶的話,頂格的“英英”和“奶奶”二字不讀。 (2)分步揭示自學要求: ①輕聲讀課文,弄懂英英、奶奶各說了幾次話,說話的內容。 討論后小結:英英講了三次,一次是背古詩《靜夜思》給奶奶聽,一次是英英講《靜夜思》的意思,還有一次是英英告訴奶奶《靜夜思》的作者是李白。奶奶講了兩次,一次是問英英 《靜夜思》這首詩是什么意思,一次是問《靜夜思》的作者是誰。 ②再次輕聲讀課文,畫出各段中的生字詞,聯系上下文初步想一想它們的意思。 (3)教學生字詞。 ①出示詞語:教  一首   靜夜思   意思    照   一層    (唐)代 ②指名讀生字詞。 ③著重講解。 教:多音字,本課中讀第一聲,把知識或技能傳授給別人。 一首:首,用來表示詩詞的數量。 靜夜思:靜靜的夜里有著深深的思念。 ④指名讀:背  疑  霜  念  嗯  懂  唐  李 四、朗讀全文 五、課堂練習 1、  正確、流利地朗讀課文,初步理解《靜夜思》的意思。 課后練習3。
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