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《英英學古詩》教案

《英英學古詩》教案

3、英英學古詩
一、教學目標:
1、正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦古詩。
2、學會本課10個生字,一個偏旁。能正確美觀的書寫。理解生字組成的詞語。
3、能聯系上下文,理解詩句意思,體會作者思念、熱愛故鄉的感情。
二、教學重難點:
結合畫面的意境,聯系上下文,理解詩意,體會作者思鄉的情感。
三、教具準備:
課件一套  游戲卡片
四、教學時間:
兩課時
五、教學過程:
第二課時
(一)、激發談話,導入新課:
1、同學們,今天我們繼續學習第三課《英英學古詩》。你們還記得那個可愛的小英英給奶奶背了那首古詩嗎?那首詩又是誰寫的?【出示課件:靜夜思   唐代  李白】
2、你們想知道這首詩是什么意思嗎?(想)那好,陶老師就和小朋友一同來學習它。咱們好好地讀一讀,細細的品味一番,你一定會有不一樣的感受。
(二)、練讀古詩,質疑討論:
1、學生打開書,自己讀古詩,要求字音讀準,詩句讀通順。
與此同時,【出示課件:詩的四句】
2、請學生讀,點評。
3、看課件齊讀古詩。
4、再讀古詩,看看你們有什么不懂的地方?
同學們你們提的問題都很好,說明咱們小朋友都在動腦筋了。那我們用什么辦法來解決呢?其實,這些問題的答案就在書上,只要我們聯系上下文,就能解決這些疑問了。
5、同學們分小小組,一人讀詩句,一人讀后面的詩意,想想剛剛我們的疑問能不能讀懂?
6、學生討論。
同學們說得真好。能夠通過自己的讀來理解詩句的意思,解決了問題,真了不起!
(三)、誦讀感悟,體味詩情:
1、【出示課件:古詩城堡中的這首詩】
師:小朋友你們看,這是一個安靜的夜晚,咱們的詩人李白在欣賞窗外的一輪明月。你們知道什么時候月亮才會這么園,這么亮呢?
    生:元宵節的時候最圓。
生:中秋節的時候月兒最圓。 
    師:是呀,中秋節、元宵節的月兒最圓了,那樣的晚上我們都與家人在一起過節呢。 誰來說說你們是怎么度過的? 
    生:中秋節的晚上,我們一家人在一起一邊看電視一邊吃月餅,很開心! 
    生:元宵節的晚上我會與爸爸媽媽一起到街上去逛街,看兔子燈,到商店里去猜謎語,好熱鬧! 
    生:中秋節的晚上爸爸媽媽帶我回到鄉下,與爺爺奶奶一起吃晚飯,看月亮吃月餅,一家人聚在一起說說笑笑,不知有多高興呢。 
    師:月圓之時是我們與家人團聚的日子。假如此時你獨自一人遠在外地,身邊沒有一個親人,你會怎么想呢? 
    生:我會非常想念家里的爸爸媽媽,想他們在干什么。 
    生:我會很難過的,別人都與親人在一起,而我只有孤單一人。 
    生:我會懷念以前與家人在一起的日子,說不定我會忍不住哭的。 
    師:是呀,別人團聚,自己卻孤單一人,心中肯定很難受。(指圖)想一想,說一說,此時的詩人站在窗前,仰望明月,會想些什么呢?(生討論交流) 
    生:他會想到家鄉,想念起家鄉的親人和朋友,不知道此時他們在干什么,是不是也在想著遠在他鄉的我。 
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