小鷹學(xué)飛教案
課題： 8、小鷹學(xué)飛
教學(xué)內(nèi)容 從《小鷹學(xué)飛》中，我們得到的啟示是學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的，不能滿足現(xiàn)狀，要虛心不斷攀登高峰。 教學(xué)目標(biāo) 1、能分角色朗讀課文。 2、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格上的字只識(shí)不寫(xiě)，認(rèn)識(shí)新偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 3、讓學(xué)生懂得學(xué)無(wú)止境的道理，教育學(xué)生要虛心好學(xué)，不斷進(jìn)取。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 從《小鷹學(xué)飛》中，讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的，不能滿足現(xiàn)狀，要虛心不斷攀登高峰。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 教 學(xué) 過(guò) 程 教 學(xué) 改 進(jìn) 第一課時(shí) 一、 引導(dǎo)看圖，揭示課題。 1、出示幻燈片。 （1）出示圖一：圖上畫(huà)的是誰(shuí)和誰(shuí)？小鷹跟著老鷹飛到什么地方？ （2）出示圖二：小鷹跟著老鷹又飛到什么地方？ 2、設(shè)計(jì)懸念，引出新課。 小鷹為什么會(huì)越飛越高？它飛到很高的天空后又是怎么想的呢？今天我們一起學(xué)習(xí)第9課。 3、出示課題。 （1）板書(shū)：9 小鷹學(xué)飛 （2）教學(xué)生字：鷹 二、 初讀課文。 1、自由輕聲讀課文。 （1）出示自讀要求。 ①讀第一遍，在生字下做記號(hào)。 ②讀第二遍，碰到生字重點(diǎn)拼讀。 ③讀第三遍，在難讀的句子下面畫(huà)上“～～” ④讀第四遍，標(biāo)上自然段序號(hào)。 （2）引導(dǎo)學(xué)生按上述要求自讀課文。 2、檢查自讀情況。 （1）檢查生字字音掌握情況。 ①出示小黑板。 小鷹 跟著 搖搖頭 不算 拼命 指了指 急促 總算 鼓起勁 頭頂 盤(pán)旋 吧 ②指名看拼音讀詞語(yǔ)。 （2）重點(diǎn)檢查幾個(gè)難讀的句子。 ①出示：小鷹只好鼓起勁，跟著老鷹拼命向上飛。 ②出示：小鷹一抬頭，只見(jiàn)白云上面，還有幾只鷹在盤(pán)旋呢！ （3）檢查課文朗讀情況。 ①指名說(shuō)說(shuō)本課共有幾個(gè)自然段？ ②指名分自然段讀課文。 讀后師生共同評(píng)議。 3、教師范讀課文。 學(xué)生思考：這篇課文主要講的誰(shuí)和誰(shuí)？講的是它們之間的什么事？ 三、 作業(yè)。 1、練讀生字。 2、練讀課文。