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<小鷹學(xué)飛>教案

發(fā)布時(shí)間:2019-03-17

<小鷹學(xué)飛>教案

第三課時(shí)              10 月 16 日  (46)
教學(xué)目標(biāo):
1、能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。
2、學(xué)生懂得學(xué)無止境的道理,教育學(xué)生要虛心好學(xué)、不斷進(jìn)取。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):目標(biāo)1
教學(xué)準(zhǔn)備:生字詞語卡片、小黑板
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)達(dá)成目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、 復(fù)習(xí)檢查。 復(fù)習(xí)詞語課文,導(dǎo)入新課1、指讀黑板上的生字詞。2、齊讀課文。讀黑板上的生字詞。 齊讀課文。 二:練習(xí)分角色朗讀課文能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。分段指導(dǎo)讀文,重點(diǎn)指導(dǎo)難讀句子。上臺表演朗讀學(xué)生練習(xí)朗讀課文分角色練習(xí)上臺表演朗讀 三、作業(yè)。  在學(xué)習(xí)課文,掌握字詞的基礎(chǔ)上進(jìn)行相應(yīng)練習(xí),有助于復(fù)習(xí)鞏固、提高。1、組詞。 促(      )     總(      ) 捉(      )     想(      ) 2、讀一讀,再抄寫。 跟著   飛行   急促   搖搖頭"總算   頭頂   盤旋   指了指 3、填空。 小鷹(       )地喘著氣,對老鷹說:“現(xiàn)在……我(        )……會飛了吧!”小鷹只好(     ),跟著老鷹(     )向上飛。飛呀,飛呀,大樹(    ),大山也(   )。作業(yè)還可以設(shè)計(jì)一個(gè),讓學(xué)生想象聽了老鷹的話,小鷹會怎么做?怎么想?這樣學(xué)生就能更加體會課文的主題了。 教后感:蘇霍姆林斯基說過:“三十年的經(jīng)驗(yàn)使我深信學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力。”閱讀能力從何而來?應(yīng)腳踏實(shí)地地立足于文本,重在品詞析句領(lǐng)會文字的神韻,體會揣摩作者所要表達(dá)的意圖和情感,結(jié)合本文特點(diǎn)和二年級學(xué)生的實(shí)際情況,我緊緊圍繞以讀為主線,將情境教學(xué)法貫穿始終,讓學(xué)生在一定的情境中理解語句,在創(chuàng)造性想象表達(dá)中積淀語感。通過情境導(dǎo)讀,合作交流等教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到探究性閱讀中去,學(xué)習(xí)語言,感悟語言。通過讀悟、指點(diǎn)、表演等多種教學(xué)方法的巧妙運(yùn)用,使學(xué)生通過有聲語言再現(xiàn)出作品的情景,從而產(chǎn)生身臨其境的感覺,由此提高學(xué)生的朗讀感悟能力。本課的學(xué)習(xí)我抓住課題讓學(xué)生質(zhì)疑,這樣在一開始就抓住學(xué)生的注意力,讓他們在初讀時(shí)就可以有一個(gè)方向,這樣學(xué)習(xí)的效果就好了。通過訓(xùn)練學(xué)生小組學(xué)習(xí),我覺得這些學(xué)生已經(jīng)能自己初步把課文的內(nèi)容說一說了,學(xué)習(xí)的能力在不斷增強(qiáng)。
<小鷹學(xué)飛>教案 相關(guān)內(nèi)容:
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    教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會本課生字詞,理解生字組成的詞語。認(rèn)識兩個(gè)偏旁。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,了解課文內(nèi)容,明白學(xué)無止境的道理。教學(xué)重難點(diǎn):1、識字、寫字2、正確、流利有感情地朗讀課文,明白學(xué)無止境的道理。...

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    教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。2、讓學(xué)生懂得學(xué)無止境的道理,教育學(xué)生要虛心好學(xué)、不斷進(jìn)取。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地分角色朗讀課文。2、總結(jié)、討論,使學(xué)生懂得學(xué)無止境、要虛心好學(xué)、不斷進(jìn)取的道理。...

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    教學(xué)課題:小鷹學(xué)飛 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):1、正確、流利、有感情地朗讀課文;能分角色朗讀課文。(學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文)2、,在語言環(huán)境中,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),聯(lián)系上、下文理解課文內(nèi)容。...

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    小鷹學(xué)飛 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、流利、有感情的朗讀課文,指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文。會用已經(jīng)說話。2、通過學(xué)習(xí)課文,使學(xué)生懂得學(xué)無止境的道理,虛心學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。教學(xué)重難1、指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文。...

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    課題: 8、小鷹學(xué)飛 教學(xué)內(nèi)容 從《小鷹學(xué)飛》中,我們得到的啟示是學(xué)習(xí)是沒有止境的,不能滿足現(xiàn)狀,要虛心不斷攀登高峰。 教學(xué)目標(biāo) 1、能分角色朗讀課文。...

  • 《小鷹學(xué)飛》教案

    教學(xué)目標(biāo):1.指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文,通過朗讀,體會小鷹心情的變化,讀出心情變化的語氣。2.通過分析課文,使學(xué)生初步懂得學(xué)無止境的道理,虛心學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。教學(xué)媒體:課件教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入課題1、播放小鷹學(xué)飛的錄像。...

  • 小鷹學(xué)飛 教案

    教學(xué)目的:1 明白學(xué)飛是無止境的道理。 2 會用“已經(jīng)”造句。 3 能分角色朗讀課文。教學(xué)過程:一 復(fù)習(xí)1 出示詞語檢查朗讀飛行 已經(jīng) 頭頂 高興 拼命急促 總算 指了指 搖搖頭2 指名一位學(xué)生讀課文。...

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    教學(xué)目標(biāo):1、教育學(xué)生在體驗(yàn)中明白學(xué)無止境的道理。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、通過聯(lián)系生活實(shí)際、想象、體驗(yàn)等方法幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。...

  • 寫在《小鷹學(xué)飛》之后(通用14篇)

    作者:佚名轉(zhuǎn)貼自:轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù):76寫在《小鷹學(xué)飛》之后這是《小鷹學(xué)飛》的課堂在線:“小鷹向頭頂望去,只見幾只鷹還在白云的上面盤旋呢”,我邊說邊做翅膀撲騰的樣子,期待著:“小鷹聽了老鷹的話,它會……”“繼續(xù)往上飛!...

  • 《小鷹學(xué)飛》第二課時(shí)教學(xué)實(shí)錄(精選15篇)

    教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文。2、展開討論,總結(jié),使學(xué)生懂得學(xué)無止境的道理,虛心學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。3、指導(dǎo)學(xué)生寫好字。教學(xué)重難1、指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文。2、展開討論,總結(jié),使學(xué)生懂得學(xué)無止境的道理,虛心學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。...

  • 小鷹學(xué)飛教學(xué)反思(通用17篇)

    《小鷹學(xué)飛》是教版小學(xué)語文第三冊的一課,課文講的是小鷹跟著老鷹三次學(xué)飛的過程,來體會小鷹由原來的高興到后來的虛心學(xué)飛來體會小鷹虛心學(xué)習(xí)的精神。...

  • 《小鷹學(xué)飛》教學(xué)反思(精選14篇)

    九月二十八日,是我本學(xué)期的第一次教研課,也是師傅這學(xué)期對我的第一次指導(dǎo),上完這篇課文,認(rèn)識到了自己還是有很多的不足,接下來我說說對這節(jié)課的具體反思:首先,《小鷹學(xué)飛》這篇課文是一篇童話故事,這是語文的一種體裁,但是很遺憾...

  • 《小鷹學(xué)飛》教學(xué)實(shí)錄片段賞析(精選17篇)

    師:小鷹在跟老鷹學(xué)飛的過程中,飛到三個(gè)不同的高度分別說了一句話。請同學(xué)們在文中找一找,并讀一讀。(學(xué)生自由朗讀句子)師:當(dāng)小鷹飛到了大樹的上面,它說了什么?生:我已經(jīng)會飛啦!...

  • 小鷹學(xué)飛教學(xué)反思(精選15篇)

    頗為得意的課前準(zhǔn)備,明確而清晰的教學(xué)思路,成了我為《小鷹學(xué)飛》精心構(gòu)建的頗為美麗的“天空”,從而忽略了“鷹”這種天空的霸主,只要?dú)夂颉⒌乩憝h(huán)境適宜,它都可以自己不斷地往上飛!...

  • 8小鷹學(xué)飛(精選17篇)

    一、教材分析(一)解題這是一篇童話,從題目上即可以看出童話描寫的主人公是小鷹,講出的事情是學(xué)飛。那么小鷹向誰學(xué)飛?他是怎樣學(xué)飛的?從中我們可以學(xué)到什么呢?讀完了童話,這些疑問都會迎刃而解。...

  • 小學(xué)二年級語文教案
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