小鷹學(xué)飛教案
教學(xué)課題:小鷹學(xué)飛
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):1、正確、流利、有感情地朗讀課文;能分角色朗讀課文。(學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文)2、,在語言環(huán)境中,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),聯(lián)系上、下文理解課文內(nèi)容。(結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文詞句的意思,在閱讀中積累詞語)。3、讓學(xué)生懂得學(xué)無止境的道理,教育學(xué)生要虛心好學(xué),不斷進(jìn)取。(閱讀淺近的童話、寓言、故事,向往美好的情境,對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,并樂于與人交流。) 重點(diǎn)與難點(diǎn):1、體會(huì)小鷹學(xué)飛過程中高興、滿足、得意的心情。
2、能有感情地朗讀課文和分角色朗讀。 課前準(zhǔn)備:課文情境圖
板塊 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況 一、激趣導(dǎo)入
1、師述:通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道小鷹在學(xué)飛的過程中飛到了三個(gè)不同的高度。
3、小朋友們,今天就讓我們成為文中的這只小鷹,跟著老鷹學(xué)飛行?凑l學(xué)得快,能“飛”起來。準(zhǔn)備起飛! (生齊讀課題)
小朋友回憶一下是哪三個(gè)高度呢?
生交流。
(生上黑板擺圖片)老師來適當(dāng)調(diào)整一下。 回憶小鷹學(xué)飛的三個(gè)高度,為學(xué)習(xí)下文作鋪墊。 二、讀中感悟
(一)學(xué)習(xí)一二節(jié)
1、(出示畫面)瞧,小鷹飛起來了,飛到了什么地方?誰來讓這只小鷹飛起來。
2、小鷹初次學(xué)飛行,就能飛到大樹的上面,它的心情怎么樣?從哪里可以看出?
3、小鷹認(rèn)為自己會(huì)飛了,它高興地喊起來——我已經(jīng)會(huì)飛啦!你也能用“已經(jīng)”說一句話嗎?
4、讓我們一起當(dāng)一回老鷹,提醒一下這只高興的小鷹,好嗎?
5、鷹媽媽的話,你明白了什么?
6、讓我們拿起書本學(xué)著他們的語氣一起來讀讀這兩小節(jié)。
(二)學(xué)習(xí)三四節(jié)
老師請(qǐng)小朋友自己讀讀這兩節(jié),找找老鷹和小鷹又會(huì)說什么?
1、想象一下,小鷹從樹上飛到山頂,會(huì)遇到哪些困難?
2、你從哪些詞語中看出小鷹更加自滿得意了呢?
3、誰來做回自滿得意的小鷹。
4、小鷹越飛越高,老鷹有沒有為自己的孩子高興?
(生貼圖)