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《夕陽真美》教學設計

《夕陽真美》教學設計

一、設計理念:
城市里的孩子由于被高樓阻礙著視線,很少見過這么美麗的夕陽晚景。于是教者力求創設有利于他們主動發展的情境和活動,采用各種方式的讀,輔以音樂、畫面等手段,引領學生自主研讀,感悟美,體會美,升華美。力圖通過“讓學生充分地讀,在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養語感,在讀中受到美的熏陶”,讓學生充分地自己讀,讀出美感,讀出意境,讀出韻味,讀得如聞其聲,如臨其境。
二、教學目標:
1.有感情的朗讀課文、背誦課文,體會夕陽的美 。
2.教學生字:沉
3.培養學生尊敬老人、關心老人生活的品德。
三、教學準備:多媒體課件
四、教學過程:
一、復習詞語,導入課文
1.今天,我們繼續學習第23課,齊讀課題《夕陽真美》。
2.宋老師帶來了很多詞語寶寶,還認識它們嗎?誰能有感情的讀一讀。(指名讀)
3.讀得真美!小朋友們想讀一讀嗎?讓我們一起有感情地讀詞語,開動小腦筋,你有什么發現嗎?
西斜  光芒  余暉 連綿起伏
下沉  漲紅    慢慢   染成了
 落山 更紅  輕輕 燦爛的霞光
1.小朋友有一雙發現的眼睛.讓我們一起欣賞美麗的夕陽.
2.在夕陽西斜、下沉、落山的過程中,夕陽有哪些變化呢?讓我們一起走進課文,把書翻到137頁。
二、“夕陽西斜圖”,感受夕陽給大山帶來的壯麗景象
1、輕聲朗讀課文第二自然段,想一想:這個自然段畫了一幅怎樣的圖畫?(夕陽西斜圖)
2、指名讀第一句,西斜的夕陽現在看起來怎么樣?(一點也不耀眼,很溫柔,像個紅紅的大氣球)指名朗讀:誰來讀讀這溫柔的太陽?
3.在夕陽的映照下,周圍的景物又有什么變化呢?(天空、西山)
a.“天空一片深藍”——課件展示:讓我們一起欣賞“一片深藍的天空”,天空好大好藍,誰來讀這句話。
b.“連綿起伏的西山……”——連綿起伏的西山是什么樣的呢?(生畫簡筆畫)
師小結:像這樣的群山,一座緊靠著一座,高高低低,一起一落連成一片就叫——連綿起伏。這連綿起伏的西山在我們眼里很美,只一種雄壯的美,更是一種氣勢磅礴的美——這就是書上所說的“壯麗”。壯麗不僅有美麗的意思,更有一種雄偉的氣勢!誰來讀這個詞。
拓展訓練:我們生活中見到過的哪些景物也可以用壯麗來形容呢?壯麗的(     )
c.此時此刻的西山不是一般的壯麗,而是“十分壯麗”,為什么呢?
學生討論,師小結:西山本來就很雄偉,在夕陽的映照下就更加雄偉壯麗了,西山被夕陽映照著,就像披上了一件七彩霞衣!(板書:披)
d.師述:是呀,夕陽雖然已經西斜,但是她卻把最后的光芒悄悄地披在西山上,壯麗的西山,深藍的天空,西斜的夕陽組成了一幅絕美的“夕陽西斜圖”。讓我們走進這深藍的天空,走進這連綿起伏的西山。(齊讀)
三、“夕陽下沉圖”,感受夕陽給云朵帶來的絢麗色彩
1、默讀課文第三自然段,思考:這一段描寫了怎樣一幅圖畫?
(根據回答板書:夕陽下沉圖)
2、指名朗讀這一自然段,想象云的色彩,討論應該如何讀好這一段。

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