《夕陽真美》教學設計
教學目標:
1,有感情地朗讀課文,會背誦課文.
2,抓住關鍵詞句,在朗讀與畫圖中感受夕陽之美.
3,在拓展延伸活動中,培養學生熱愛大自然,熱愛生活的美好感情.
教學重難點:
1,在朗讀中品讀感悟夕陽之美.
2,通過圖片等音像資料,試圖讓學生入情入境并內化為自己的真實體會.
教學準備:教師制作課件,學生自備彩筆
教學過程:
一,情境導入:
1,同學們,上節課我們學習了23《夕陽真美》,你還記得哪些詞語呢 (出示:傍晚 光芒 深藍 起伏 漲紅 慢慢 下沉 日落)(齊讀)
2,你能用上這些詞語說幾句話嗎 能用幾個就用幾個.
小結:同學們,你們說的都不錯!
二,看一看,感受夕陽之美:
過渡:下面就讓我們一起來欣賞一段畫面,看完了告訴我你有什么感受.
1,(播放視頻畫面)教師適當講解.
2,交流感受.(學生暢所欲言)
小結:是啊!夕陽真美呀!
三,讀一讀,體悟夕陽之美:
過渡:"夕陽真美呀!" 這句話是誰說的 在課文中找出來.
1,(出示第五自然段)齊讀
2,爺爺為什么會發出這樣的感嘆 "夕陽真美呀" 你能從文中找出具體的句子說一說嗎 (自己輕聲讀課文,勾畫出答案)
3,指名分節讀課文,邊聽邊思考整理自己的答案.
4,匯報結果,適時評價朗讀效果.
小結:同學們可真會讀書啊!不但幫老師找到了爺爺為什么說"夕陽真美",
還能把句子讀的這么津津有味.真棒!
四,邊看邊讀,感受加體悟:
過渡:現在,老師再來考考你們!仔細觀察這三幅圖,看看每幅圖寫的是哪一個自然段
1,匯報結果.
2,你喜歡哪幅圖畫,就讀一讀相關的文字吧!記住:想辦法通過你投入的朗讀,讓聽的人也陶醉吧!
3,指名讀(配合朗讀指導和評價.相機問:你為什么讀得這么慢 你讀得這么投入,都讓我們聽的醉了.你為什么讀得這么好啊 你腦海里想到了什么 等)
4,齊讀第二,三,四自然段,要求:邊讀邊在腦海里想象那三幅畫面.
小結:讀書就是要這樣,邊讀邊想象,想到了,那你的朗讀就是精彩的.
五,想象加聯想,繪畫之星誰來當:
過渡:有小朋友說:夕陽像一個調皮的小孩子,和我玩躲貓貓;有小朋友說:夕陽像一個醉漢,整天喝得醉醺醺的;還有小朋友說:夕陽像火把,把整個天邊燒得通紅通紅.在你的眼里,夕陽像什么 不著急說,用你神奇的彩筆把你想表達的畫出來吧!
1,學生動手畫畫.
2,展示學生作品,并要求作者當回解說員:我畫的是什么
3,學生互評,評選"繪畫之星".
小結:你們畫的真美,還賦予了自己的想象,真讓我大開
眼界!特別是"繪畫之星"的畫得到了大家都一致好評.
六,回憶和搜集,找找"夕陽"的詩歌:
過渡:同學們,我們班很多人都背過不少詩,那你們背過關于"夕陽"的詩句嗎 關于"夕陽"的歌曲知道嗎
1,(出示《樂游原》)齊讀.2,(出示《送別》)師生齊唱.
七,總結:
同學們,歌聲止,我們的課也將結束了.留下一項作業,請你們回去寫在今天的日記里.
爺爺奶奶就好像是那美麗而迷人的夕陽,你想對爺爺奶奶說些什么呢
板書: 23,夕陽真美
太陽 柔和
西斜 天空 深藍
西山 壯麗
下沉 云 五彩繽紛
落山 霞光 燦爛