夕陽真美教學設計
（第一課時）
一、情境導入
1、板書“夕陽”，看到這兩個字，你的眼前仿佛出現一幅怎樣的畫面？
2、聽了你們的描述，我不禁感嘆道：“夕陽真美”（板書課題）指名讀課題。
3、這么美的夕陽你想不想去看看呢？（出示圖片）這就是夕陽下的美景。
4、誰再來讀讀課題。
二、初讀文本
（一）自主學習，教活詞語
1、圖片美，文字更美，這堂課就讓我們一同走進《夕陽真美》這篇課文。自己先讀一讀課文，老師有兩個要求：借助拼音讀準字音。難讀的詞句多讀幾遍。
2、檢查自學情況，出示生字詞：
傍晚 光芒 深藍 余輝 壯麗 慢慢地 連綿起伏
漲紅 下沉 日落 西斜 染成 輕輕地
這些生詞你都認識了嗎？自己先讀一讀，開火車齊讀。讀完這些詞語，你發現我們這課的生字在讀音上有什么特點？很多字的韻母都是“an ang”，你能把他們讀準嗎？
去掉拼音還認識嗎？現在小組內讀一讀吧。小組匯報讀。
看來讀音難不倒大家，在這些詞語中有哪些詞是你不理解的，我們一起來幫你解決。
例如：“連綿起伏”：課文中連綿起伏是形容什么的？連綿起伏的西山是怎樣的呢？你們瞧，這樣又高有低的群山就叫連綿起伏。
“壯麗”：出示圖片，看，太陽快落山了，它的余暉染紅了天空、云朵，它好像給群山披上了漂亮的披風，這山既雄偉，又美麗。這就叫“壯麗”
“漲紅”：臉變得紅彤彤的。
“燦爛”：這個燦字就像什么？火山爆發的情景怎么樣？在這里燦爛是形容霞光的，（出示圖片）你明白燦爛的意思了嗎？
（二）品讀美文，整體感知
1、解決了字詞的難讀，讓我們再次走次課文，相信你讀起書來一定更順暢了。
2、誰愿意來讀讀課文，其他小朋友仔細聽，待會你們可要做小評委哦！指名分小節朗讀課文。
3、在課文中還有一幅插圖呢，你能說說圖上畫了一幅怎樣的情景嗎？
4、其實這幅畫的情景就是我們這篇課文所描寫的情景。
（三）聚焦重點，理清文脈
1、再讀課文，挑選自己喜歡的句子或段落再讀一讀。
在讀的過程中相機指導：
1、它那圓圓的臉漲紅了，把身邊的云染成了黃色、紅色、紫色……（頓號的讀法）
2、它輕輕地走向西山的背后，把燦爛的霞光留在遙遠的天邊。（長句子的讀法）
3、根據孩子的讀到的段落畫太陽西斜、下沉、落山的過程。你們瞧，這就是太陽落山的過程，也是文章的重點。我們一起來美美地讀一讀。
三、小結
夕陽落山的過程到底沒在那里呢？我們下節課再學習。
夕陽真美
（第二課時）
一、復習導入
1、出示詞語
西斜 余暉 壯麗 傍晚 光芒
下沉 云朵 染成 漲紅 深藍
落山 霞光 燦爛 慢慢地 連綿起伏
這些詞語你們還認識嗎？開火車讀。你能用其中的一些詞來說和課文有關的話嗎？不急，先盡心思考一下。（三個左右）