第三課時 10 月 16 日 (46)教學目標：1、能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。2、學生懂得學無止境的道理，教育學生要虛心好學、不斷進取。...

教學目標：1、學會本課生字詞，理解生字組成的詞語。認識兩個偏旁。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，明白學無止境的道理。教學重難點：1、識字、寫字2、正確、流利有感情地朗讀課文，明白學無止境的道理。...

教學目標1、能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。2、讓學生懂得學無止境的道理，教育學生要虛心好學、不斷進取。教學重點難點1、指導學生有感情地分角色朗讀課文。2、總結、討論，使學生懂得學無止境、要虛心好學、不斷進取的道理。...

教學課題：小鷹學飛 第二課時 教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文；能分角色朗讀課文。（學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文）2、，在語言環(huán)境中，結合生活經(jīng)驗，聯(lián)系上、下文理解課文內(nèi)容。...

小鷹學飛 第二課時教學目標1、流利、有感情的朗讀課文，指導學生分角色朗讀課文。會用已經(jīng)說話。2、通過學習課文，使學生懂得學無止境的道理，虛心學習，不斷進取。教學重難1、指導學生分角色朗讀課文。...

教學目標：1.指導學生分角色朗讀課文，通過朗讀，體會小鷹心情的變化，讀出心情變化的語氣。2.通過分析課文，使學生初步懂得學無止境的道理，虛心學習，不斷進取。教學媒體：課件教學過程： 一、導入課題1、播放小鷹學飛的錄像。...

教學目的:1 明白學飛是無止境的道理。 2 會用“已經(jīng)”造句。 3 能分角色朗讀課文。教學過程：一 復習1 出示詞語檢查朗讀飛行 已經(jīng) 頭頂 高興 拼命急促 總算 指了指 搖搖頭2 指名一位學生讀課文。...

教學目標：1、教育學生在體驗中明白學無止境的道理。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、通過聯(lián)系生活實際、想象、體驗等方法幫助學生理解課文內(nèi)容。...

作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點擊數(shù)：76寫在《小鷹學飛》之后這是《小鷹學飛》的課堂在線：“小鷹向頭頂望去，只見幾只鷹還在白云的上面盤旋呢”，我邊說邊做翅膀撲騰的樣子，期待著：“小鷹聽了老鷹的話，它會……”“繼續(xù)往上飛！...

教學目標1、指導學生分角色朗讀課文。2、展開討論，總結，使學生懂得學無止境的道理，虛心學習，不斷進取。3、指導學生寫好字。教學重難1、指導學生分角色朗讀課文。2、展開討論，總結，使學生懂得學無止境的道理，虛心學習，不斷進取。...

《小鷹學飛》是教版小學語文第三冊的一課，課文講的是小鷹跟著老鷹三次學飛的過程，來體會小鷹由原來的高興到后來的虛心學飛來體會小鷹虛心學習的精神。...

九月二十八日，是我本學期的第一次教研課，也是師傅這學期對我的第一次指導，上完這篇課文，認識到了自己還是有很多的不足，接下來我說說對這節(jié)課的具體反思：首先，《小鷹學飛》這篇課文是一篇童話故事，這是語文的一種體裁，但是很遺憾...

師：小鷹在跟老鷹學飛的過程中，飛到三個不同的高度分別說了一句話。請同學們在文中找一找，并讀一讀。（學生自由朗讀句子）師：當小鷹飛到了大樹的上面，它說了什么？生：我已經(jīng)會飛啦！...

頗為得意的課前準備，明確而清晰的教學思路，成了我為《小鷹學飛》精心構建的頗為美麗的“天空”，從而忽略了“鷹”這種天空的霸主，只要氣候、地理環(huán)境適宜，它都可以自己不斷地往上飛！...

一、教材分析（一）解題這是一篇童話，從題目上即可以看出童話描寫的主人公是小鷹，講出的事情是學飛。那么小鷹向誰學飛？他是怎樣學飛的？從中我們可以學到什么呢？讀完了童話，這些疑問都會迎刃而解。...