8小鷹學(xué)飛
生：同桌練說(shuō)，我已經(jīng)會(huì)打電腦了。我已經(jīng)會(huì)畫水粉畫了。
師：經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)了這么多本領(lǐng)，真了不起！老師真為你們高興。
評(píng)：小鷹從不會(huì)飛到飛到大樹的上面，能不高興嗎？它急切地要把這件事告訴每一個(gè)人！我們一起來(lái)高興地喊一喊！
2、小鷹可高興了，可老鷹是怎么說(shuō)的呢？出示第2自然段。
①齊讀。生：“飛得只比大樹高，還不算會(huì)飛”
②鷹媽媽認(rèn)為飛得只比大樹高，算不算會(huì)飛呀？（不算）加著重符號(hào)。是啊！做父母的，都希望自己的孩子是最棒的，鷹媽媽是要鼓勵(lì)小鷹飛得更高些，更遠(yuǎn)些！
③誰(shuí)來(lái)做一做親切的鷹媽媽？注意啦，鷹媽媽說(shuō)的時(shí)候是怎么說(shuō)的？“搖搖頭”。別忘了加上動(dòng)作啊！指名讀。讀出親切，語(yǔ)重心長(zhǎng)的口氣。
④讓我們一起當(dāng)一回老鷹，提醒一下這只高興的小鷹，好嗎？（齊讀）
3、下面我請(qǐng)小朋友同桌之間來(lái)演一演，一個(gè)做鷹媽媽，一個(gè)做小鷹，別忘了加上你們的動(dòng)作表情！自己先練一練。
①指名倆人表演，不用加旁白。
②分角色朗讀，男生當(dāng)小鷹，女生當(dāng)鷹媽媽。
（二）半扶半放，演中體驗(yàn)第3-4自然段。
師：是啊，鷹是鳥類中的飛行冠軍，只飛到大樹上根本不算會(huì)飛，小朋友，剛才我們通過(guò)看圖讀讀書上的詞句，讀懂了小鷹的話，明白了老鷹的意思，下面我們用這種方法繼續(xù)往下學(xué)，請(qǐng)同桌一起讀一讀第三四自然段，說(shuō)一說(shuō)你們都知道了什么？
1、 讀得真棒！那你從這兩段中都知道了什么？
生：我知道飛到了大山的上空，它又高興地喊起來(lái)：我真的會(huì)飛啦！（貼圖）
生：老鷹說(shuō)：“飛得只比大山高，還不算會(huì)飛！”
2、這次小鷹的飛行高度跟上次比怎么樣呢？它心里會(huì)怎么想呢？是呀，小鷹這回心里面可——？（更高興、更得意了），于是它又高興地喊起來(lái)——出示：“我真的會(huì)飛啦！”齊讀
①你能把小鷹的更高興、更得意像前面一樣讀出來(lái)嗎？（指名讀）
②一起來(lái)當(dāng)一回得意的、威風(fēng)凜凜的小鷹。
3、小鷹這時(shí)非常自信，相信自己會(huì)飛了。
4、出示“飛得只比大山高，還不算會(huì)飛！”
師：誰(shuí)來(lái)讀老鷹的話。指讀。師范讀，重音“還”。
師：咱們就把鷹媽媽的話讀得親切一點(diǎn)，這樣小鷹心里就不會(huì)很難過(guò)了。
指讀——師范讀，重音“還”。
誰(shuí)能像剛剛一樣做一做親切的鷹媽媽？別忘了加上動(dòng)作啊！（指名讀）
5、現(xiàn)在老師請(qǐng)1、2兩組當(dāng)小鷹，3、4兩組當(dāng)鷹媽媽，我們一起來(lái)演一演。
師：小鷹又跟著老鷹向上飛，飛呀飛，飛到了大山的上空，它高興地喊起來(lái)——
（三）教給方法，抓住重點(diǎn)字詞學(xué)習(xí)5—6自然段。
師：老鷹說(shuō)的話真有道理，對(duì)于見(jiàn)識(shí)過(guò)真正飛行的老鷹來(lái)說(shuō)，小鷹能飛到大山的上空根本算不了什么。小鷹只好繼續(xù)往上飛，請(qǐng)小朋友分組學(xué)習(xí)5、6自然段：下面這段挺難的，大家能學(xué)會(huì)嗎？