8小鷹學飛
1、老師給大家三點提示：
1）、小組內自由讀課文。
2）、不理解的詞語大家討論解決。
3）、分角色讀一讀小鷹和老鷹的話，可以加上動作。
我們比一比哪一組學得最認真。
生：小組學習。
2、匯報學習情況：
師：哪個小組的小朋友先來讀第五段，其它的小朋友要仔細聽。
生：小組合作朗讀。好一只勇敢的小鷹，在拼命向上飛呢！
師：哪個小組來說說你們讀懂了什么？
生：我知道小鷹又鼓起勁，跟著老鷹拼命往上飛。……（貼圖）
3、出示第5自然段：
師：在這一段中還有小組學習沒有解決的問題嗎？
1） 什么是“拼命”“鼓起勁”呀？（拼了命，用盡了全身的力氣，用盡了所有的力氣。）師提示：搬水的時候。指名讀句子。
2）是呀！小鷹用盡了所有的力氣，鼓起了全身的勁兒，飛得多認真啊！讓我們一起跟著小鷹去飛一飛吧！師帶頭做動作，邊做邊讀句。
3）生：我不明白……是什么意思？
師：出示句子：現在……我總算……會飛了吧？
4、小鷹就這樣鼓起勁向上飛，飛了很久很久。出示：“飛呀，飛呀”
1）它越飛越高（師打手勢）。誰再來讀。指名讀，齊讀。
2）小鷹跟著媽媽，拼命向上飛，它越飛越累（師打手勢）。誰來讀。指名讀，齊讀。
5、讓我們再次跟著小鷹飛一飛吧！（師帶頭做動作）
1）飛呀，飛呀，我們飛過了大山，飛呀，飛呀，我們飛過了大海。
2）孩子們我們繼續飛呀。我們現在越飛越高了，飛呀，飛呀。加把勁呀！大樹就快看不見了。飛呀，飛呀，呀！我們更高了，大山也變得矮小了。飛呀，飛呀，白云就在我們的上面拉！
（繼續飛）過渡：孩子們，現在你們覺得怎么樣呀？（累）
6、是啊！小鷹也和你們一樣，累極了，很累的時候我們就會（急促）地（喘氣）。
小鷹也飛得累極了，所以它迫不及待地問鷹媽媽——“現在......我總算......會飛了吧？”這句話里什么標點連用了兩次？把什么省掉了？
生：呼吸聲，喘氣聲。
1）師：你在什么時候也這么急促地喘著氣了。（體育課跑完步的時候，這時候你們會————）
2） 指名讀——再讀———女生讀讀。
3） 多媒體出示三次飛行說的話：
7、瞧！小鷹從開始不會飛，到飛到大樹的上面，再到大山的上空，最后到白云的下面，一次又一次，不怕累、不怕難，勇往直前。這是一只多了不起的小鷹啊！讓讓我們一起讀好第5自然段。
（四）學習第6自然段
1、老鷹又說了什么，做了什么呢？出示第6自然段第一句話。指名一小組讀。
2、有沒解決的問題嗎？
生：我不明白什么盤旋？
師：誰來幫助他？
生：用動作表示。（這樣繞著圓圈飛就叫——盤旋）。這可是一種更高的餓本領拉！讓我們來見識一下。（看動畫）
3學習生字：盤旋。
師：小朋友學得都很認真，這里我們還有一個重要的任務呢，知道是什么嗎？
生：學習寫字。