狼和小羊教學設計（第二課時）
（2）挑戰。
挑戰讀狼的話的同學先來，其他同學當裁判。師評，他評，自評。
（3）分角色讀。
這么多同學想和老師比試啊，這樣吧，全班同學一起來，男生讀狼的話，女生讀羊的話，老師幫你們讀敘述部分。
（三）學習第三次找碴。
1、過渡：同學們讀得可真好！老師覺得你們讀得比我好，你們可以當我的老師了。你們真了不起，了不起的老師們給自己鼓掌吧！老師們能不能把最后一段也讀一讀？
2、這是第幾次找碴？
四、表演課文內容
（一）過渡：同學們讀得真不錯！但老師覺得，光讀還不夠，要是能表演就更好了。看，老師帶來了什么？知道這是干什么用的嗎？呆會老師要請幾個同學上來戴上頭飾表演。
（二）同桌合作，練習表演。
現在請同桌互相合作，一人演狼，一人演小羊，要求記住他們的話，并加上表情和動作。
（三）指名表演，評價。
五、激情、想象
（一）在最后一組表演后，師：同學們，可憐的小羊馬上就要被兇殘的狼吃掉了，你們難道不想對這只狼說些什么嗎？（根據學生發言板書）
（二）師：現在最要緊的是幫小羊想辦法，對付這只狼，同學們，你們有什么好主意趕快對羊說吧！
師：同學們真聰明，想了這么多辦法，有了這些好辦法，相信小羊一定能脫險得救的。
六、總結、明理、導行
1、總結。
師：《狼和小羊》這則寓言故事學完了，同學們，你們一定從這個故事中懂得了很多東西，能說說嗎？（看，黑板上的板書就是我們的收獲：1、讀書的方法。2、狼和羊的特點。3、道理。）
2、明理：狼是兇殘不講理的，小羊一直跟他講道理有用嗎？所以對像狼這樣的壞人只講道理是不行的，我們應該怎么辦？
七、作業
1、找一些寓言故事書看看。推薦——《伊索寓言》。
2、狼撲向小羊后會發生什么事呢？想想，再把它寫下來，或是和同學合作演一演，也可以用畫畫出來。