青蛙看海教學(xué)設(shè)計(jì)
你們看，藍(lán)天下，滄海茫茫，無邊無際，煙波浩淼，搖漾著那一種翠綠色，那種翠色美得讓人目眩神馳，澄澈得又無以復(fù)加，映射著一片翠藍(lán)色的天，美麗如畫。整個海面如一塊巨大的翡翠，直連到天邊。
（2）你們覺得大海怎么樣？（指名說）
你能讀好最后一句話嗎？
（3）想象練說：青蛙看到此情此景太高興了，它會對松鼠會說些什么？松鼠會對青蛙說什么呢？蒼鷹飛過來會說什么呢？
●教師以讀為本，讓學(xué)生通過各種形式的讀（自讀、引讀、表演讀、分角色朗讀），去體味課文的語言，感受人物的內(nèi)心。這樣的讀，一遍有一遍的要求，一遍有一遍的效果，教師還用多媒體課件創(chuàng)設(shè)了與課文相一致的情境，讓學(xué)生展開想象的翅膀，幫助學(xué)生在讀中理解品味語言，體會語言的魅力，培養(yǎng)對語言的感受能力，鍛煉說寫能力，同時獲得情感的體驗(yàn)，提高審美的情趣。
五、總結(jié)全文
1、 小結(jié)：學(xué)習(xí)了這篇課文，你從中懂得了什么？（學(xué)生說）
世上無難事，只要肯攀登。
有志者事竟成。
2、 合作小組分角色朗讀課文。
★ 以上為賽課教學(xué)內(nèi)容 ★
六、學(xué)習(xí)生字
1、認(rèn)讀生字，口頭組詞。
2、看筆順圖自學(xué)生字，描紅課本上的生字。
3、說說是怎么記住生字的？
4、交流書寫注意點(diǎn)。
5、學(xué)生在《習(xí)字冊》上描紅、仿影、臨寫生字。
● 二年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的識字能力，在教學(xué)生字時，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，分析字型，記憶筆順，教師更應(yīng)關(guān)注的是學(xué)生識字能力的提高及良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。
七、鞏固練習(xí)
1、 擴(kuò)詞。
善（ ）（ ）（ ） 展（ ）（ ）（ ）
級（ ）（ ）（ ） 蒼（ ）（ ）（ ）
2、 比一比，再組詞。
喝（ ） 吸（ ） 夫（ ） 蒼（ ）
渴（ ） 級（ ） 失（ ） 槍（ ）
●識字、寫字是低年級閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。教師應(yīng)在教學(xué)中通過練習(xí)，讓學(xué)生掌握生字，正確運(yùn)用生字，豐富詞匯。
八、拓展積累
1、小小的螞蟻、爬得慢吞吞的蝸牛和烏龜聽說青蛙看到了大海，都羨慕不已，也想去看看大海，請你想一句話，送給你喜歡的小動物。（指名說）
2、課后排練課本劇或收集有關(guān)腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈、刻苦努力的童話寓言，在全班交流。
●小學(xué)閱讀教學(xué)，不僅要指導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生理解語言，而且必須指導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生積累語言、運(yùn)用語言。
九、板書設(shè)計(jì)
9 青蛙看海
想看海 → 努力登山 → 看到海