蘇教版語文二年級上冊《云房子》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入課題:
1、今天老師送給小朋友們帶來了一份小禮物,師在黑板上簡筆畫房子,瞧,這是什么呀?(房子)那我們把它寫下來,好嗎?
師邊板書,邊講解:老師寫字,我看好!“房”是個生字,扁扁戶字頭,下面一個方,方字一橫要稍長,這個房字才漂亮,最后一筆是一撇。指讀。
在生活中,你見過哪些房子?
2、那你看到過用云做成的房子嗎?補齊板書:“云”,今天我們就來學(xué)習(xí)《云房子》這篇美麗的童話故事。誰來把課題完整地讀一讀?指讀,齊讀。
3、讀了課題,你有什么疑問嗎?(誰造云房子?云房子是什么模樣?造云房子干什么?)出示課件
二、精講點撥
1、你還認(rèn)識這些詞語寶寶嗎?讓我們大聲響亮的讀讀(出示課件)分齊讀、開火車讀、指明讀。
2、小朋友提的這些問題課文中都有答案,只要仔細(xì)讀書,我們就能找到知識的金鑰匙。出示課件,題朗讀要求。打開課本。開始吧!生自由讀課文。
逐行指讀,開火車讀,4人一組連起來讀,齊讀。(注意評價)
3、從剛才的朗讀中,老師聽出來了小朋友們讀這幾句話時特別認(rèn)真,幻燈片上出示
(1)不一會兒,云房子造好了:有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著,有的像花兒那樣美美地開著。
(2)小鳥們開心極了,它們從這幢云房子里飛出來,又向那幢云房子飛過去。
指讀,其他同學(xué)認(rèn)真聽,他讀得怎么樣?(注意評價,提醒學(xué)生讀長句時,特別要注意停頓。
4、詞語讀正確了,句子讀通順了,現(xiàn)在把它們放入課文中再來讀一讀,小朋友們一邊讀一邊思考:這篇課文一共有幾個自然段?(這篇課文一共有六個自然段。)課文的第幾自然段描寫了小鳥造出了各種各樣的云房子?(第二自然段描寫了小鳥造出了各種各樣的云房子。)
5、同學(xué)們邊聽邊思考:誰造了云房子?云房子是什么模樣?男生讀女生畫句子,女生讀男生畫句子。
課文讀好了,相信小朋友們心里已經(jīng)有了答案。
(1)、誰造了云房子?(小鳥造了云房子。)云房子是什么模樣?
(2)有多小?(非常小)小的只可以住進(jìn)?(一只小麻雀。)
6、你最喜歡哪幢云房子?
(1)(我最喜歡大冬瓜一樣的云房子。)為什么呢?(特別可愛。)指讀。聽出來了,這朵云傻傻的,真可愛!
(2)你還喜歡哪幢的云房子?(我喜歡這幢云房子像花兒那樣美美地開著。)龔老師這兒有兩句話,請男生讀第一句,女生讀第二句。幻燈片出示句子:
<1>有的像花兒那樣開著。
<2>有的像花兒那樣美美地開著。
你喜歡哪一句?為什么?(喜歡第一句,因為花兒開得很美。)
像花兒那樣美美地開著是什么樣子呀?你來表演一下。生表演。你能讀得像表演的那樣好嗎?生表演讀
誰還喜歡花一樣的云房子?生邊讀邊做動作。
你能“美美地”讀好這句嗎?生表演讀。
(3)你還喜歡哪一種云房子?(我喜歡高高的大樓房。)找一找讀給大家聽聽。
有多高,能比劃一下給我們看看。生再讀。不僅高,還大呢。
生再讀。樓房越來越高,越來越大。
(4)最喜歡大禮堂。(因為可以在里面玩。)那你進(jìn)去玩一會兒吧。生讀。
禮堂越來越大了。請你來讀!比我們現(xiàn)在的教室寬多了。誰再來讀一讀?
(5)除了有高大寬敞的云房子,還有(只可以住進(jìn)一只小麻雀的云房子。)