蘇教版語文二年級上冊《云房子》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課題：
1、今天老師送給小朋友們帶來了一份小禮物，師在黑板上簡筆畫房子，瞧，這是什么呀？（房子）那我們把它寫下來，好嗎？
師邊板書，邊講解：老師寫字，我看好！“房”是個生字，扁扁戶字頭，下面一個方，方字一橫要稍長，這個房字才漂亮，最后一筆是一撇。指讀。
在生活中，你見過哪些房子？
2、那你看到過用云做成的房子嗎?補齊板書：“云”，今天我們就來學(xué)習(xí)《云房子》這篇美麗的童話故事。誰來把課題完整地讀一讀？指讀，齊讀。
3、讀了課題，你有什么疑問嗎？（誰造云房子？云房子是什么模樣？造云房子干什么？）出示課件
二、精講點撥
1、你還認(rèn)識這些詞語寶寶嗎？讓我們大聲響亮的讀讀（出示課件）分齊讀、開火車讀、指明讀。
2、小朋友提的這些問題課文中都有答案，只要仔細(xì)讀書，我們就能找到知識的金鑰匙。出示課件，題朗讀要求。打開課本。開始吧！生自由讀課文。
逐行指讀，開火車讀，4人一組連起來讀，齊讀。（注意評價）
3、從剛才的朗讀中，老師聽出來了小朋友們讀這幾句話時特別認(rèn)真，幻燈片上出示
（1）不一會兒，云房子造好了：有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著，有的像花兒那樣美美地開著。
（2）小鳥們開心極了，它們從這幢云房子里飛出來，又向那幢云房子飛過去。
指讀，其他同學(xué)認(rèn)真聽，他讀得怎么樣？（注意評價，提醒學(xué)生讀長句時，特別要注意停頓。
4、詞語讀正確了，句子讀通順了，現(xiàn)在把它們放入課文中再來讀一讀，小朋友們一邊讀一邊思考：這篇課文一共有幾個自然段？（這篇課文一共有六個自然段。）課文的第幾自然段描寫了小鳥造出了各種各樣的云房子？（第二自然段描寫了小鳥造出了各種各樣的云房子。）
5、同學(xué)們邊聽邊思考：誰造了云房子？云房子是什么模樣？男生讀女生畫句子，女生讀男生畫句子。
課文讀好了，相信小朋友們心里已經(jīng)有了答案。
（1）、誰造了云房子？（小鳥造了云房子。）云房子是什么模樣？
（2）有多小？（非常小）小的只可以住進(jìn)？（一只小麻雀。）
6、你最喜歡哪幢云房子？
（1）（我最喜歡大冬瓜一樣的云房子。）為什么呢？（特別可愛。）指讀。聽出來了，這朵云傻傻的，真可愛！
（2）你還喜歡哪幢的云房子？(我喜歡這幢云房子像花兒那樣美美地開著。)龔老師這兒有兩句話，請男生讀第一句，女生讀第二句。幻燈片出示句子：
<1>有的像花兒那樣開著。
<2>有的像花兒那樣美美地開著。
你喜歡哪一句？為什么？（喜歡第一句，因為花兒開得很美。）
像花兒那樣美美地開著是什么樣子呀？你來表演一下。生表演。你能讀得像表演的那樣好嗎？生表演讀
誰還喜歡花一樣的云房子？生邊讀邊做動作。
你能“美美地”讀好這句嗎？生表演讀。
（3）你還喜歡哪一種云房子？（我喜歡高高的大樓房。）找一找讀給大家聽聽。
有多高，能比劃一下給我們看看。生再讀。不僅高，還大呢。
生再讀。樓房越來越高，越來越大。
（4）最喜歡大禮堂。（因為可以在里面玩。）那你進(jìn)去玩一會兒吧。生讀。
禮堂越來越大了。請你來讀！比我們現(xiàn)在的教室寬多了。誰再來讀一讀？
（5）除了有高大寬敞的云房子，還有(只可以住進(jìn)一只小麻雀的云房子。)