《青松》教學設計
設計思考：
這首詩包含兩層意義，一是贊頌自然意義的青松、二是贊頌精神意義上的青松。本課的教學如果能達到疏通詩意，結合生活實際與插圖，通過想象、誦讀體會到青松的純潔高尚這一層次，可以算是完成了教學任務。考慮到教學是一種課程開發，高林生老師曾經說過：在他們的已知上起步，盡可能引導他們最大限度地走向未知；所以在設計時，做了適度的整合，充分利用孩子們的換位想象，教學情境圖及教師的導語，激發、調動了學生的情感，力求達到與作者共鳴的效果，從而深入挖掘詩意，使學生的誦讀積累變得更加有意義。
《青松》教學設計
學習目標：1.能正確、流利、有感情地朗讀和背誦詩文。2.學會本課生字，理解字詞意思。師生主要活動：一、揭示課題1.猜謎2.板書課題：18青松3.簡介作者，你對他有什么了解。二、初讀課文1.錄音范讀課文。2.學生自讀課文。3.指名試讀。...
教學目標：理解詩的意思，體會青松不畏嚴寒、純潔高尚的品質，并能初步領悟詩人的情感。教學過程：一、問題導入，提示課題師：同學們，冬天發展到了，天氣越來越冷了。說到寒冷的冬天，你們會想到哪些詞？（生說。）師：冬天好冷呀。...
教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。3、體會青松不畏嚴寒，純潔高尚的品格；在誦讀中領悟詩人情感。...
教學目標 1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦詩文。2、學會本課生字，理解字詞意思。3、體會青松不畏嚴寒、純潔高尚的品格。教學重難點 正確流利，有感情地朗讀背誦此詩；感受輕松的不畏嚴寒，純潔高尚。...
教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦詩文。2、學會本課生字，理解字詞意思。3、初步體會青松不畏嚴寒、純潔高尚的品格。教學重點：正確流利、有感情地朗讀背誦古詩。教學難點：理解古詩，初步體會青松的品格。...
教學課題青松教學課時兩課時主備教師馮美娟教學目標1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。 3、體會青松不畏嚴寒，純潔高尚的品格；在誦讀中領悟詩人情感教學重點與難點正確流利，有感情地朗讀...
作者：ygr發表時間：2004-4-29閱讀次數：508【教材分析】 這首詩選自陳毅同志的《冬夜雜詠》，全詩借寫大雪重壓之下青松的毫不畏懼、蒼翠挺拔，贊頌堅強高潔品質。以“青松”為題，隱含所抒之情。...
一、教學目標1 、流利、有感情地分角色朗讀課文。2 、懂得只要腳踏實地，一步一個腳印，堅持不懈地刻苦努力，就一定能達到理想的彼岸。二、教學重點、難點1、能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。...
設計思路根據低年級學生學習的特點，把重點放在識字和朗讀上。二年級的學生有了一定的獨立識字能力，讓學生主動探究地學習，在學習中運用已掌握的學習方法識字，提高識字能力，體現識字渠道之寬，檢查了識字效果，培養了學生在生活中發現...