《梅蘭芳學(xué)藝》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1,聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)理解關(guān)鍵詞,句的意思,并能展開合理的想象.
2,懂得勤學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天的不足,立志從小練好基本功.
教學(xué)過程
一,復(fù)習(xí)詞語,把握課文內(nèi)容
1,今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《梅蘭芳學(xué)藝》.(齊讀課題)
2,出示詞語: 拜師學(xué)藝 沒有動(dòng)搖 勤學(xué)苦練 世界聞名
指名讀,齊讀.
3,這4個(gè)詞語分別藏在課文的什么地方呢 請(qǐng)小朋友打開課本,趕快找一找,把你找到的句子讀給大家聽一聽.
根據(jù)學(xué)生的回答出示相關(guān)句子,齊讀.
出示:經(jīng)過勤學(xué)苦練,梅蘭芳終于成為世界聞名的京劇大師.
(板書:世界聞名的京劇大師)
點(diǎn)擊"世界聞名",指名讀詞.
"世界聞名"就是——(全世界的人都知道他)
是啊,梅蘭芳不僅在中國(guó)非常有名,而且世界上很多國(guó)家的人們都知道他,喜歡他的表演,梅蘭芳真是"世界聞名".
什么樣的人才能被稱為"京劇大師" (點(diǎn)擊"京劇大師")
(京劇演得非常好,非常棒)
就是這樣一位世界聞名的京劇大師,小時(shí)候去拜師學(xué)藝卻不是一帆風(fēng)順的.
二,學(xué)習(xí)第一自然段
1,出示第一自然段,輕聲自由讀,邊讀邊想:
梅蘭芳小時(shí)候去拜師學(xué)藝,遇到了什么困難
2,指名說,并出示(師傅說他的眼睛沒有神兒,不是唱戲的料子)
(1) 交流.理解:什么叫沒有神兒 (板書:沒有神兒)
(是說他的眼睛不夠靈活)
補(bǔ)充:梅蘭芳小時(shí)候眼睛有些近視,眼皮總是下垂,遇到風(fēng)還一直流淚.
(2)"不是唱戲的料子"是什么意思 (板書:不是料子)
(是說梅蘭芳不適合唱戲,不具備唱戲的條件)
你能完成這個(gè)填空嗎
出示:師傅說梅蘭芳不是( ),是因?yàn)? ).
因?yàn)槊诽m芳( ),所以師傅說他( ).
先說給同桌聽聽. 指名說.
3,小朋友們說得很對(duì),是呀!梅蘭芳的師傅是個(gè)唱京劇的行家,他告訴梅蘭芳,要當(dāng)好京劇演員,不光嗓子要好,身體要棒,眼睛更要有神,因?yàn)槲枧_(tái)上的演員常常要靠眼睛來表達(dá)內(nèi)心的感情,比如:高興了,生氣了,難過了,都要通過眼神兒來告訴觀眾.可師傅發(fā)現(xiàn)梅蘭芳的眼睛沒有神兒,不具備唱好京戲的條件,所以認(rèn)為他不是唱京戲的料子.(出示第一自然段)
4,我們一起來把課文的第一自然段讀好.
三,學(xué)習(xí)第二自然段
過渡:聽了師傅的話,梅蘭芳是不是灰心,放棄了呢 他是怎樣做的呢
自讀第二自然段.交流.
1,哪一句話說出了他沒有灰心失望 (出示第一句)
(點(diǎn)擊:沒有動(dòng)搖)
指名讀.(評(píng)價(jià):老師聽出來了,你把梅蘭芳學(xué)好京戲的決心讀出來了.真棒!還有哪位小朋友也想來讀的 是呀!梅蘭芳并沒有因?yàn)閹煾档呐u(píng)而喪失信心,他下定決心要克服自身的缺點(diǎn),好好學(xué)唱戲,讓我們一起來讀好這句話.)
2,梅蘭芳學(xué)藝的決心這么大,那他又是怎樣做的呢 請(qǐng)小朋友們自己讀一讀第二自然段,結(jié)合觀察書上的插圖,邊讀邊畫出梅蘭芳勤學(xué)苦練的句子.
出示:他常常緊盯空中飛翔的鴿子,或者注視水底游動(dòng)的魚兒.
3,你畫的什么句子 (指名說)
(出示:他常常緊盯空中飛翔的鴿子,或者注視水底游動(dòng)的魚兒.)
你們是不是也這樣畫的 真能干!(自讀句子,指名讀)
4,你能找出這句話中哪些詞語表示看 (點(diǎn)擊"緊盯""注視")
5,那梅蘭芳緊盯的是——(飛翔的鴿子),注視的是——(游動(dòng)的魚兒)
6,請(qǐng)一個(gè)小朋友來嘗試表演 "緊盯""注視"(老師用手演示"鴿子"