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梅蘭芳學(xué)藝教學(xué)設(shè)計(jì)

梅蘭芳學(xué)藝教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:初讀課文,學(xué)習(xí)生字。
教學(xué)目標(biāo):1、能正確、流利地朗讀課文。
2、能準(zhǔn)確、熟練認(rèn)讀并書寫本課生字。
教學(xué)難點(diǎn):正確朗讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:
(多媒體展示梅蘭芳劇照)
師:今天,老師給同學(xué)們帶來一幅圖,圖上你看到了什么?
生說。
師:對,在京劇中這叫旦,旦專門指女性。老師要告訴小朋友們,她師一位男演員演的,他就是
生說。
(板書梅蘭芳)
(多媒體展示梅蘭芳生活照)
師:這就師梅蘭芳。
師:你能讀好他的名字嗎?
指名讀、齊讀。
(師簡單介紹梅蘭芳。)
師:梅蘭芳在京劇中最擅長演旦,在京劇中旦就是指女性,所以梅蘭芳最擅長男扮女裝。今天,我們就來學(xué)習(xí)梅蘭芳小時(shí)候?qū)W藝的故事。
(板書學(xué)藝)
師:藝在這課也是個(gè)生字娃娃。你能給它找個(gè)朋友嗎嗎?
(生可能會(huì)說是藝術(shù)、才藝)
師:是呀,學(xué)藝就是?
(學(xué)習(xí)藝術(shù))
師:讀讀課題,你有上面想問的嗎?
(梅蘭芳學(xué)的是什么藝術(shù)?怎么學(xué)的?如果學(xué)生不能問出這兩個(gè)問題,可以老師直接提出問題)
師:老師有兩個(gè)問題想請小朋友思考一下,梅蘭芳學(xué)藝,他學(xué)的是什么藝術(shù),又是怎么學(xué)的呢?下面就請小朋友輕輕打開課本,自由讀課文。請聽好要求:讀準(zhǔn)字音,讀通課文,難讀的地方多讀幾遍。開始吧!
(生自由讀課文。)
(生讀完一遍后。)
師:小朋友們讀得非常認(rèn)真。下面老師要請小朋友們再讀讀課文,邊讀邊思考老師提出的這兩個(gè)問題。
生再自由讀課文。
二、教學(xué)新課
師:讀完課文,我們知道這篇課文一共有(3)個(gè)自然段。你知道梅蘭芳學(xué)得是什么藝術(shù)嗎?從哪兩個(gè)自然段讀出來的?
(生回答1、3)
(一)教學(xué)第一小節(jié)
指名一生讀這一小節(jié)。
師:這小節(jié)有詞語有點(diǎn)難讀。(板書沒有神兒)
師:請聽我讀。你能讀好它嗎?
(指名讀,齊讀)
師:難讀的詞語會(huì)讀了,相信你肯定能把小節(jié)讀好。
(指名讀。請男生小朋友讀)
師:讀了這小節(jié),你有不理解的詞語嗎?
(料子)
多媒體展示:在字典中料子有兩種解釋:(1)衣料,(2)在某方面有特殊才能和天賦。在這應(yīng)選
師:你能照樣子用料子說句話嗎?
師:讓我們一起讀好這小節(jié)。
師:我們知道梅蘭芳學(xué)的是唱京劇,課文第三小節(jié)燁告訴了我們。
(二)教學(xué)第三小節(jié)
請生自由讀好這小節(jié)。然后指名一生讀。(生評)
理解世界文明
師:你知道文明是什么意思嗎?(非常有名)那世界文明呢?(就是在全世界非常有名)
師:梅蘭芳經(jīng)過勤學(xué)苦練成為世界文明的京劇大師,你還知道哪些世界文明的人物。
(在理解的基礎(chǔ)上練習(xí)用世界聞名說話)
師:梅蘭芳是很容易就成為京劇大師嗎?文中用了一個(gè)詞語(終于)。你能照樣子用終于說話嗎?(要求說完整前提)
(三)教學(xué)第二自然段
師:課文哪一小節(jié)告訴我們梅蘭芳是怎么學(xué)唱京劇的呢?
(指名一生讀第二自然段)
師:老師覺得要讀好這小節(jié)首先要讀好這些生字詞。請看大屏幕,你能讀好這些詞語嗎?
(多媒體展示:緊盯、或者、注視、靈活)
(自己讀、指名讀、跟老師讀)
師:詞語會(huì)讀了,我們把詞語放到句子中讀好它。(多媒體出示第二句)你能讀好這句話嗎?
(指名讀,師指出注意停頓。)
師:請聽我讀,你能像老師一樣讀好它嗎?
(再指名生讀。小組賽讀。)
師:難讀的句子會(huì)讀了,讀好這小節(jié)肯定沒問題了。

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    教學(xué)目的要求:1、有感情地朗讀課文,背誦課文。2、學(xué)習(xí)生字,理解由生字組成的詞語,會(huì)用經(jīng)過終于練習(xí)說話。3、懂得勤學(xué)苦練,可以彌補(bǔ)先天的不足。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)課文第2自然段,知道梅蘭芳是怎樣勤學(xué)苦練的,體會(huì)梅蘭芳勤學(xué)的精神。...

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    一、學(xué)習(xí)第一自然段過渡:真是好事多磨呀,梅蘭芳小時(shí)侯學(xué)藝并不是一帆風(fēng)順的,他遇到了很大的困難,你能找到是哪一自然段嗎?(1)、指名讀 他遇到了什么困難?(板書:不是料子)理解“不是料子”的意思。...

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