《梅蘭芳學(xué)藝》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo):
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
2、理解"世界聞名"、"終于"等詞,會用"終于"造句。
3、懂得勤學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天的不足,教育學(xué)生從小苦練基本功。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn)1、 有感情地朗讀課文,背誦課文。
2、 理解"終于",會用"終于"造句。
難點(diǎn) 理解"眼睛會說話了"
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、鴿子和小魚的圖片
教學(xué)過程:
一.談話導(dǎo)入
1. [ 點(diǎn)擊播放:梅蘭芳的劇照]這張劇照是誰扮演的?這節(jié)課,我們再次走近他,讀一讀梅蘭芳苦練眼神的故事。
2.檢查預(yù)習(xí):讀課文填空①梅蘭芳小時候拜師(),師傅說他不是唱戲的()。 ②經(jīng)過勤學(xué)苦練,梅蘭芳終于成為世界聞名的()。
二.精讀課文
1.京劇大師小時候去拜師學(xué)藝,師傅一定夸獎他了吧?請小朋友們打開課本讀第一自然段。
2.課件出示第一自然段和梅蘭芳小時候的照片。請小朋友來讀一讀。 找出師傅的話。
師傅說他的眼睛沒有神兒,不是唱戲的料子。
3.你讀懂師傅說的話是什么意思嗎?[屏顯第一句]
(師傅說他不是唱戲的料子,就是說他不具備唱戲的好條件,根本不適合學(xué)好唱戲。)指導(dǎo)學(xué)生說話:因為梅蘭芳小時侯眼睛沒有(),所以師傅說他不是唱戲的()。師傅說他不是唱戲的料子,是因為梅蘭芳眼睛()。
4.假如你是梅蘭芳,聽了師傅的話,你會怎么想怎么做呢?梅蘭芳學(xué)藝的決心動搖了嗎? [點(diǎn)擊出示:梅蘭芳學(xué)藝的決心沒有動搖。]你能讀好這句話嗎?指名讀,賽讀。[指導(dǎo):有決心!不動搖!]
5.光有決心是不夠的,更重要的是如何去做。讀讀書,看看梅蘭芳是如何去做的。 [點(diǎn)擊出示:他常常緊盯空中飛翔的鴿子,或者注視水底游動的魚兒。]
6.這句話中有兩個意思相近的詞你能找出來嗎?[點(diǎn)擊變紅:緊盯和注視]
現(xiàn)在小朋友就在緊盯著老師,注視著老師。那梅蘭芳呢?有什么不同?
(1.緊盯的是飛翔的鴿子,注視的是游動的魚兒,眼睛要能跟上不容易。)
(2.小朋友們學(xué)習(xí)真認(rèn)真,連小鴿子、小魚兒都l來和我們一起學(xué)習(xí),讓我們也來學(xué)學(xué)梅蘭芳練練眼神。師生合作理解緊盯和注視,體會梅蘭芳練眼神不容易。
想想看,梅蘭芳會是不是也像小朋友們一樣,就練一次呢?你是從哪個詞感受到的?學(xué)生不難說出常常。
引讀理解:
梅蘭芳找機(jī)會練,練得脖子酸痛,他沒有停下,還是--生讀:常常緊盯空中飛翔的鴿子,或者注視水底游動的魚兒。
練得眼睛紅了,流出了淚水,他沒有去休息,還是--生讀:常常緊盯空中飛翔的鴿子,或者注視水底游動的魚兒。
7.這樣的辛苦練習(xí),就叫勤學(xué)苦練.
8.因為勤學(xué)苦練,引讀:[點(diǎn)擊出示:日子一長,他的雙眼漸漸靈活起來。]
日子一長,你知道他練了多長時間嗎?幾天、幾月、幾年,引導(dǎo)學(xué)生猜猜梅蘭芳練習(xí)時間。老師總結(jié):整整十年,每天早晨起來放飛鴿子,目光緊盯鴿子漸漸遠(yuǎn)去,十年間從沒停止過。
9.因為勤學(xué)苦練,[點(diǎn)擊出示:人們都說,梅蘭芳的眼睛--會說話了。]
小朋友們,你讀懂了什么?還有哪些疑問?學(xué)生提問:眼睛怎么會說話呢?
小朋友,瞧,老師的眼睛也會說話,你從老師的眼睛看到老師心里怎么樣(老師笑瞇瞇地看著學(xué)生)?指名學(xué)生說出老師很高興。教師總結(jié),老師心里想說的話,用老師的眼睛告訴小朋友啦!其實(shí)小朋友的眼睛也會說話,請你用你的眼睛告訴你的同桌,你在專心讀書,請你用你的眼睛告訴你的同桌你在觀察他,請你用你的眼睛告訴你的同桌你在四處張望……現(xiàn)在的梅蘭芳在表演時心里想說的話,他的喜怒哀樂都可以用眼睛表達(dá)出來,就像會說話一樣,所以人們都說梅蘭芳的眼睛會說話了。這句話其實(shí)是人們對梅蘭芳的贊美,贊美他的表演技術(shù)高超,更贊美他的苦練精神,懂嗎?