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《梅蘭芳學(xué)藝》教學(xué)設(shè)計(jì)

《梅蘭芳學(xué)藝》教學(xué)設(shè)計(jì)


不是料子

勤學(xué)苦練

世界聞名的京劇大師
《梅蘭芳學(xué)藝》教后小記
《梅蘭芳學(xué)藝》一文講述了梅蘭芳小時(shí)候去拜師學(xué)藝,起初被師傅認(rèn)為不是唱戲的料子,但他通過勤學(xué)苦練,最終成了聞名中外的京劇大師的故事.
在教學(xué)中,我以"梅蘭芳小時(shí)侯學(xué)藝遇到了怎樣的困難→他面對(duì)困難放棄了嗎 他是怎樣做的 →結(jié)果怎樣 "為主線展開教學(xué).
復(fù)習(xí)導(dǎo)入時(shí),由"世界聞名"一詞引出"就是這樣一位世界聞名的京劇大師,小時(shí)候去拜師學(xué)藝卻不是一帆風(fēng)順的."從而進(jìn)入新課的教學(xué).
教學(xué)第一自然段時(shí),我抓住"為什么師傅說(shuō)梅蘭芳不是唱戲的料子"這個(gè)問題讓學(xué)生用"因?yàn)?hellip;…所以……"的句式練習(xí)說(shuō)話,又通過補(bǔ)充資料的介紹,讓學(xué)生了解梅蘭芳學(xué)藝時(shí)遇到的困難是非常大的,為理解后面梅蘭芳的"勤學(xué)苦練"做了鋪墊.
第二自然段中梅蘭芳苦練眼神的辦法是重點(diǎn),而且在這一自然段中有許多重點(diǎn)的詞語(yǔ)很難理解,所以,我在教學(xué)時(shí)有意識(shí)地將他們引入生活情境,把語(yǔ)言文字變成孩子們熟悉的生活展現(xiàn)在他們面前,讓他們身臨其境,從而加深對(duì)課文的感悟.例如,在教學(xué)"苦練"一詞時(shí),我讓孩子來(lái)學(xué)學(xué)文中梅蘭芳 "緊盯空中飛翔的鴿子","注視水中游動(dòng)的魚兒"這樣的動(dòng)作,接著讓孩子們談?wù)勛鲞@些事情時(shí)自己的感受,有的孩子說(shuō)我頭暈了,有的說(shuō)我的眼睛很酸,有的學(xué)生說(shuō)我的眼淚要流下來(lái)……這樣小小的一個(gè)活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)到練習(xí)的"苦"和"累",從而使學(xué)生明白了"苦練"的含義.為了幫助學(xué)生理解"眼睛會(huì)說(shuō)話"我眼睛試著和學(xué)生交流,讓他們看出"生氣","高興",就這樣,學(xué)生就理解了什么叫"眼睛會(huì)說(shuō)話".
通過上面的教學(xué),孩子們很容易就明白了"終于"一詞背后蘊(yùn)含的種種努力和付出,對(duì)四個(gè)成語(yǔ)"勤能補(bǔ)拙"," 笨鳥先飛","人一己百"和"奮起直追"的理解也就水到渠成了.

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《梅蘭芳學(xué)藝》教學(xué)設(shè)計(jì) 相關(guān)內(nèi)容:
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    教學(xué)目標(biāo):1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.讀準(zhǔn)生字字音,理解由生字組成的新詞的意思。學(xué)會(huì)書寫蘭芳兩個(gè)生字。3.理解課文內(nèi)容,懂得勤學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天的不足,教育學(xué)生從小苦練基本功。...

  • 梅蘭芳學(xué)藝教學(xué)設(shè)計(jì)

    教學(xué)目的要求:1、有感情地朗讀課文,背誦課文。2、學(xué)習(xí)生字,理解由生字組成的詞語(yǔ),會(huì)用經(jīng)過終于練習(xí)說(shuō)話。3、懂得勤學(xué)苦練,可以彌補(bǔ)先天的不足。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)課文第2自然段,知道梅蘭芳是怎樣勤學(xué)苦練的,體會(huì)梅蘭芳勤學(xué)的精神。...

  • 《梅蘭芳學(xué)藝》教學(xué)設(shè)計(jì)

    教學(xué)目標(biāo):一、知識(shí)與能力:1、學(xué)會(huì)“藝、決、盯、靈、活、于、成、京”六8個(gè)字,會(huì)認(rèn)“拜、神、料、翔、勤、終、著”7個(gè)字。2、正確流利地朗讀課文。二、情感態(tài)度與價(jià)值觀:體會(huì)只有刻苦、專心、勤學(xué)苦練才能有真正的本領(lǐng)和學(xué)問。...

  • 《梅蘭芳學(xué)藝》教學(xué)設(shè)計(jì)(第二課時(shí))

    一、學(xué)習(xí)第一自然段過渡:真是好事多磨呀,梅蘭芳小時(shí)侯學(xué)藝并不是一帆風(fēng)順的,他遇到了很大的困難,你能找到是哪一自然段嗎?(1)、指名讀 他遇到了什么困難?(板書:不是料子)理解“不是料子”的意思。...

  • 梅蘭芳學(xué)藝教學(xué)設(shè)計(jì)

    教學(xué)目標(biāo):1、聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)理解關(guān)鍵詞、句的意思,并能展開合理的想象。2、懂得勤學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天的不足,立志從小練好基本功。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。...

  • 梅蘭芳學(xué)藝教學(xué)設(shè)計(jì)

    第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:初讀課文,學(xué)習(xí)生字。教學(xué)目標(biāo):1、能正確、流利地朗讀課文。2、能準(zhǔn)確、熟練認(rèn)讀并書寫本課生字。教學(xué)難點(diǎn):正確朗讀課文。...

  • 14.梅蘭芳學(xué)藝教學(xué)設(shè)計(jì)

    教學(xué)提示:閱讀課(義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書蘇教版二年級(jí)上冊(cè))教學(xué)目標(biāo):1.能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文;2.學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的6個(gè)生字只識(shí)不寫,認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用終于說(shuō)話。...

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    設(shè)計(jì)思路:本課設(shè)計(jì)以理解、積累和運(yùn)用語(yǔ)言為目的,關(guān)注學(xué)生的情感和思維過程,力爭(zhēng)使教學(xué)成為一種多方位、多層次、主動(dòng)而有效的信息溝通、感情交流的過程。 教學(xué)目標(biāo):1.能正確認(rèn)讀本課生字和生詞,認(rèn)識(shí)兩個(gè)新偏旁(系子底、橫山頭)。...

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    教學(xué)要求:1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。2、理解課文內(nèi)容,懂得勤學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天不足,從小要苦練基本功。只要下功夫,就能取得成功。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)。1、認(rèn)讀詞語(yǔ)。...

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    14梅蘭芳學(xué)藝教學(xué)目標(biāo)1、初讀課文,讀準(zhǔn)課文中的字音,了解課文大意。2、認(rèn)識(shí)本課的生字并寫好蘭、芳、緊、或、者五個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及對(duì)策重點(diǎn):把課文的字音都讀準(zhǔn)了,并且認(rèn)識(shí)生字、寫好本課要求的生字。...

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    教學(xué)目標(biāo);1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、 懂得 學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天的不足,教育學(xué)生從不苦練基本功。、4、會(huì)用終于說(shuō)一句話。教學(xué)準(zhǔn)備;課件教學(xué)流程;一、 課前談話。1、同學(xué)們,我們一起來(lái)聽一段戲曲。...

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    課時(shí)目標(biāo):1、能有感情地朗讀課文,懂得勤學(xué)苦練能彌補(bǔ)天生的不足,教育學(xué)生從小練好基本功。2、學(xué)習(xí)本課4個(gè)生字: 注 活 視 靈,指導(dǎo)書寫。教學(xué)重難點(diǎn):能有感情地朗讀課文,懂得勤學(xué)苦練能彌補(bǔ)天生的不足。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入。...

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    一、教材簡(jiǎn)析:《梅蘭芳學(xué)藝》是蘇教版第三冊(cè)第六單元的一篇文章。它是一篇名人故事,講述了梅蘭芳勤學(xué)苦練京劇藝術(shù),克服自身天資不足,最終成為世界聞名的京劇大師的故事。...

  • 梅蘭芳學(xué)藝教學(xué)設(shè)計(jì)

    精讀感悟 以情激qing一、教材簡(jiǎn)析: 《梅蘭芳學(xué)藝》是一篇名人故事,語(yǔ)言通俗易懂。講述了梅蘭芳面對(duì)自身天資不足,勇于練習(xí),最終戰(zhàn)勝自己,成為世界聞名的京劇大師的故事,梅蘭芳如何練習(xí),戰(zhàn)勝自己的過程是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生...

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    教學(xué)目標(biāo):1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。2、理解"世界聞名"、"終于"等詞,會(huì)用"終于"造句。3、懂得勤學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天的不足,教育學(xué)生從小苦練基本功。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn)1、 有感情地朗讀課文,背誦課文。...

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