【教材簡析】《登鸛雀樓》是一首五言絕句，作者王之渙，詩的前兩句寫景，后兩句抒發感想。詩的前兩句寫登樓所見，描繪黃昏夕陽西下時，山河蒼茫壯闊的美麗景色。...

教學要求： 1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語 2、能正確、流利、有感情地誦讀和背誦 3、初步理解詩的意思 教學時間： 兩課時 第一課時 一、 導入新課 1、小朋友們，你們還記得《英英學古詩》中，英英學的是哪首古詩嗎？（《靜夜思》...

設計理念 語文教學要求突出學生的主體作用，培養他們的創新思維。這節課學生要通過讀、想、議、畫、比、寫等形式，主動地探求知識，進入古詩的意境。教師創設情境，激發興趣，引導學生全程積極參與，在探究活動中達到自悟自得。...

教學目標：1、通過學情調查，在學生已有的認知基礎上，通過教學，使學生能夠進一步正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、學習8個生字，認識1個偏旁，學寫“入”，“欲”兩個生字。...

教案示例1 教學目標： 1.學會本課6個生字。認識“登、鸛、雀、依”4個字。 2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 3.從朗讀詩句中體會到“站得高，才能看得遠”的道理。 教學重點：學會本課生字，朗讀、背誦課文。...

教案示例1 教學目標： 1.學會本課6個生字。認識“登、鸛、雀、依”4個字。 2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 3.從朗讀詩句中體會到“站得高，才能看得遠”的道理。 教學重點：學會本課生字，朗讀、背誦課文。...

教案示例1 教學目標： 1.學會本課6個生字。認識“登、鸛、雀、依”4個字。 2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 3.從朗讀詩句中體會到“站得高，才能看得遠”的道理。 教學重點：學會本課生字，朗讀、背誦課文。...

教案示例1 教學目標： 1.學會本課6個生字。認識“登、鸛、雀、依”4個字。 2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 3.從朗讀詩句中體會到“站得高，才能看得遠”的道理。 教學重點：學會本課生字，朗讀、背誦課文。...

教學目標： 1.能用自己喜歡的方法去認字，鞏固看拼音識字的能力。 2.讀詩體會這首古詩的節奏和韻味美，理解古詩的意思并會背誦。 3.認識本課的八個生字，學會筆畫“豎折”，并學寫“山、日”。 學習重點： 1.能借助拼音認字讀古詩。...

教學目標1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、學會本課的8個生字，理解由生字組成的詞語。3、初步理解詩的意境及蘊含的哲理。教學重難點1、有感情地誦讀古詩。2、理解詩句含義，想像詩句描寫的景象，體會詩人的思想感情。...

課題：17 登鸛雀樓第一課時教學目標：1.學會本課“雀、樓、依、入”等8個生字，理解詞語：白日、千里目、一層樓、（能借助漢語拼音認讀漢字；結合上下文和實際了解課文中詞的意思）2.正確、流利地朗讀課文。...

作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：79讀《登鸛雀樓》學生對《登鸛雀樓》很熟悉，絕大部分人已經能夠熟練背誦了。但是我想，他們的“熟練”僅僅是一種機械地背誦而已，對于古詩的意思極其蘊含其中的道理還沒有弄明白。...

【教學目標】1、正確、流利地朗讀課文。2、學習生字新詞，讀準字音，記住字形，，學寫四個生字。3、整體感知古詩描寫的意境。【課時安排】 第一課時【教學流程與設計意圖】一、導入，解題，讀題1、小朋友喜歡背古詩嗎?誰來背？2、今天我們...

作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：84《登鸛雀樓》中生字教學例舉在低年級兒童識字寫字過程中，引導他們尋找方法識記和規范書寫，會使他們對易出錯對象印象更深，乃至永遠不能忘記。...

（導入和初讀環節完成后）師：讀詩讀詩光讀還不行，還要邊讀邊想。現在老師讀，你們邊聽邊想，你仿佛看到了什么？（老師開始讀第一句：白日依山盡，邊讀，音樂想起，隨著音樂老師整個上身以及伸展的雙臂邊隨著畫面緩緩下落，一遍結束又接...