《云房子》第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
知識與能力:
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課4個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。
3、讀讀演演，知道“云房子是什么樣的”。
過程與方法： 創(chuàng)設(shè)情境，朗讀感悟，合作表演，體驗(yàn)真情。
情感態(tài)度價(jià)值觀 ：1、通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識大自然的興趣，能夠?qū)τ^察事物產(chǎn)生興趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，鼓勵(lì)個(gè)性化的體驗(yàn)和表達(dá)方式。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、正確書寫“洗、凈、造、房”。
2、能夠用“有的像……，有的像……，有的像……”來說一句話。
3、練習(xí)有感情地朗讀課文，體會(huì)云房子的美麗，小鳥的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件，教學(xué)圖片，生字卡片
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課題：
1、今天龔老師送給小朋友們帶來了一份小禮物，師在黑板上簡筆畫房子，瞧，這是什么呀？（房子）那我們把它寫下來，好嗎？
師邊板書，邊講解：老師寫字，我看好！“房”是個(gè)生字，扁扁戶字頭，下面一個(gè)方，方字一橫要稍長，這個(gè)房字才漂亮，最后一筆是一撇。指讀。
在生活中，你見過哪些房子？（木房子、土房子、磚房子，茅草房，木瓦房、樓房、高樓大廈）
2、那你看到過用云做成的房子嗎?補(bǔ)齊板書：“云”，今天我們就來學(xué)習(xí)《云房子》這篇美麗的童話故事。誰來把課題完整地讀一讀？指讀，齊讀。
3、讀了課題，你有什么疑問嗎？（誰造云房子？云房子是什么模樣？造云房子干什么？）
二、初讀課文：
1、小朋友提的這些問題課文中都有答案，只要仔細(xì)讀書，就能解答。打開書本，聽清楚老師的要求:自己讀一讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)字音，做到字字入目，聲聲入耳。如果遇到難讀的詞句，就多讀幾遍，想辦法把它讀準(zhǔn)讀通。開始吧！生自由讀課文。
2、老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友剛才讀得特別認(rèn)真，想要讀好課文，首先得把詞語都認(rèn)識了。看好大屏幕，離開了課文，你還認(rèn)識這些詞語寶寶嗎？
幻燈片出示詞語：
一場雨 一陣風(fēng)
笑瞇瞇 水汪汪
造房子 洗干凈
作 客 玩 耍
逐行指讀，開火車讀， 4人一組連起來讀，齊讀。（注意評價(jià)）
3、從剛才的朗讀中，我聽出來了小朋友們讀這幾句話時(shí)特別認(rèn)真，幻燈片上出示句子：
（1）不一會(huì)兒，云房子造好了：有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著，有的像花兒那樣美美地開著。
（2）小鳥們開心極了，它們從這幢云房子里飛出來，又向那幢云房子飛過去。
（3）嘰嘰喳喳嘰嘰喳。
指讀，其他同學(xué)認(rèn)真聽，他讀得怎么樣？（注意評價(jià)，提醒學(xué)生讀長句時(shí)，特別要注意停頓。）
4、詞語讀正確了，句子讀通順了，現(xiàn)在把它們放入課文中再來讀一讀，小朋友們一邊讀一邊思考：這篇課文一共有幾個(gè)自然段？（這篇課文一共有六個(gè)自然段。）
老師請6個(gè)小朋友來讀這六個(gè)自然段。其他同學(xué)仔細(xì)聽，他們是否把字詞讀準(zhǔn)了，句子是否讀通順了？指讀（相機(jī)評價(jià)）
5、同學(xué)們讀得這么帶勁，老師也想讀了，可以嗎？同學(xué)們邊聽邊思考：誰造了云房子？云房子是什么模樣？師范讀。
課文讀好了，相信小朋友們心里已經(jīng)有了答案。
（1）、誰造了云房子？（小鳥造了云房子。）云房子是什么模樣？（有的像大冬瓜那樣的房子。有的像花兒那樣美美地開著。有很高的樓房。有很寬的大禮堂。有一點(diǎn)點(diǎn)小的。）