二年級語文下冊第二單元教學設計
4.齊讀全文，要讀出感情。
四、反饋
說說每小節的主要意思是什么？（①通過對美麗景物的描寫，表達了少年兒童的快樂心情。②通過對花兒和小溪的描寫，表達了少年兒童的喜悅心情。③少年兒童要用實際行動報答祖國的培養。④少年兒童在節日里盡情地歡樂。）
練習2
教學目標：
1、 繼續學習部首查字法。
2、 按筆順寫好鉛筆字。
3、 熟記4條成語。
4、 口語交際：學會講童話故事。
教學時間：
2課時
教學過程：
第一課時
課時目標：
1、 繼續學習部首查自法。
2、 按筆順寫好鉛筆字。
3、 熟記4條成語。
教具準備：
字典、生字卡片
教學過程：
第一題
1、 審題
2、 指導：
（1） 指導讀練習中學生和老師的對話。
（2） 學習方法：在學習中如果遇到不認識的字不能拆開，弄不清哪個部首的，就可以按起筆的筆畫去找它的部首。
（3） 這兒有幾個字，小猴實在找不出他們的部首，我們一起來教他。
（4） 觀察“世、義、電、書、我”這幾個字，找出部首，按部首查字法查字典。
（5） 填表、匯報、交流，看誰查得最好。
（6） 小結方法。
第二題
1、審題
2、指導
出示生字卡，認讀生字。
教師范寫，教學寫字的方法。
（“巾”中的豎要寫在豎中線上，保持中上，防止歪斜；“蓋”的第五筆也要在豎中線上書寫。）
學生描紅、臨寫，教師巡視。
第三題
1、審題
2、指導
齊讀4條成語。
看圖，并理解4條成語的意思。
熟讀4條成語。
第二課時
課時目標：
通過指導學生看圖，激發學生口語交際的興趣。
教具準備：
教學掛圖、創設環境，布置黑板
教學過程：
1、 每人準備一個故事，在四人小組內先講。
2、 每組選出一個人在班級里講故事。
3、 評選“故事大王”。