語文樂園六語文生活
三、辯一辯，演一演。
1、創設爭辯的情境：
老師反駁：我覺得寧寧的話也有道理呀，你看，水的確多的是，只要一打開水龍頭，里面的水馬上就會嘩啦啦地流出來，永遠也流不盡，用完了還有江河湖海呢，那么多水，夠我們用的啦，浪費這么一點點水算什么？安安真是多管閑事。再說，水又不值錢，一噸水才1.36元，便宜得很，用不著這么大驚小怪的。
2、辯一辯：現在，我就是安安，誰敢上臺與我辯一辯，誰能把我說服，老師就拜他為師。學生上臺與老師爭辯。
3、如果你是安安，你會對寧寧說什么呢？
4、演一演：派兩名學生代表上臺演一演。
5、評一評：他們演得怎么樣？
（點評：口語交際的關鍵是創設情境，通過“辯一辯”“演一演”，易激發學生表達的興趣和欲望）
四、在故事中感悟水的寶貴。
1、老師講故事。
這是一個真實的故事。有一位記者聽說某山區的一個小村子缺水很嚴重，決定上山采訪，晚上在一位老奶奶家借宿。第二天早上，老奶奶給記者端來了一杯水，請記者同志洗臉，記者感到很犯難，這點水連毛巾都不濕呢，怎么洗？老奶奶看出了記者的心思，她對記者說：“記者同志，實在不好意思，我們山里最缺的就是水，最稀罕的也就是水，我看您是城里來的貴客，才給這么多水給您洗臉，您可不能小看了這杯水，這可是平時我的四個孫子洗臉用的水呀？”這怎么可能？四個人就洗這么一杯水？記者說什么也不肯相信。于是老奶奶把四個孫子喊來，站成一排，只見老奶奶端來一小杯水，倒進嘴里含著，依次朝四個孫子的臉上噴去，然后拿起一條手巾在孫子們的臉上胡亂擦了擦，臉就算洗完了。這一幕看得記者是目瞪口呆，這一幕也深深地印在了記者的腦海里，如果不是親眼所見，他做夢也不會想到山區的老百姓缺水竟有這么嚴重。
2、聽了這個故事，你有什么話想說嗎？
3、其實，不僅是山區，咱們中國城市缺水也很嚴重，特別是北方的城市，你們聽說過“南水北調”工程嗎？就是把南方的水通過水管運輸到北方去。
4、真是“滴水貴如油”，如果你是安安，此時此刻，你又會對寧寧說什么？
5、安安聽了寧寧的話，知道自己錯了，他決定將功補過。最后，安安想出了一個好主意，他決定在水龍頭旁樹一塊牌子，上面寫了一句話，提醒小朋友們。果然，當小朋友再來到水池旁洗手時，看到那塊牌子，再也沒有人浪費水了，猜一猜，安安在牌子上寫的一句什么話？
（點評：生動有趣的故事是學生愛聽的，也是容易理解的，許多道理在故事中已悄然浸潤學生的心田）
五、了解節能方法。
1、課件出示“媽媽用洗衣機洗衣時排水的情景”
2、想一想：洗衣機排出的水白白地流掉，多可惜呀，如何把這些水充分利用起來呢？