s版二年級語文下冊全冊教案2
4、 指名學生再讀。
5、 想一想哪一句更容易讓人讀出筍芽兒急切想出土的心情？找出來認真讀一讀。
6、 出示后面幾句的練習，讓學習小組合作讀一讀，討論可以填上哪些合適的詞語。
7、 交流匯報。
第二課時
一、 讀兒歌
1、 請學生講講自己的愿望。
2、 學生自由讀兒歌，要求：讀準字音、流利、有感情。
3、 指名讀兒歌，比一比，誰讀得正確、流利、有感情。
4、 出示掛圖，學生看圖，說主圖意。
5、 教師示范讀課文，引導學生理清文章思路。
6、 老師領讀兒歌。
7、 齊讀兒歌。
8、 仿照文章編一段。
二、 能說會道
1、 創設情境導入。
2、 引導學生看圖，圖上有什么動物，發生了什么事？
3、 老師講故事。
三、 作業：把自己編的《聰明的小羊》講給家長聽。
9、雨后
教學要求:
1、 認讀生字，寫生字，繼續滲透和運用學過的識字方法，培養學生的識字能力。
2、 有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、 在朗讀中感受童年的快樂。
4、 感悟詩的意境，體會夏天雨后游玩嬉戲的歡快心情，從而激發學生熱愛生活，熱愛大自然的思想感情。
教學重難點：
認讀13個生字，會寫9個生字。有感情地朗讀課文，背誦課文。
課時安排：兩課時
教學過程：
第一課時
一、結合實際，提示課題。
1、同學們，現在是一年中的哪個季節？你最喜歡怎樣的天氣？
2、誰能用一句話說說自己雨后玩后的感受？
3、我國當代著名的女作家冰心奶奶知道同學樣盼望下雨、喜歡玩水，就為大家寫了一首詩叫做《雨后》，看看她是怎樣描寫雨后歡快的場景。
二、自由讀課文
1、畫出生字詞。
2、講講《雨后》一詞的大致意思。
第1節：雨后的廣場有一群赤腳的孩子，快樂得像神仙一樣。
第2節：小哥哥摔了一跤。
第3節：小哥哥拍拍泥褲子，臉上發射出興奮和驕傲。
第4節：小妹妹心里也希望自己摔這么一跤。
三、學習生字
1、組成二人小組，自由拼讀。
2、出示生字，測測讀準了哪幾個生字。
3、找出讀得不準的生字糾正、朗讀。
4、出示無拼音的生字卡片測讀。
5、出示蘋果樹任意摘讀。
6、出示帶有生字的詩句讀一讀。
四、通順、正確地朗讀全詩。
五、書寫生字
1、出示生字測讀、組詞。
2、認識字形特點。
3、師范寫，生跟著師書寫。
4、學生書寫，師巡視。
5、講評學生的書寫作業。
六、作業：抄寫生字。
第二課時
一、 復習
1、 聽寫詞語。
2、 出示帶有生字的句子讀。
二、 細讀領悟，深入感悟。
1、 細讀第一小節。
（1） 雨后的廣場上是怎樣的情景？
景：嫩綠的樹梢閃著金光，廣場上成了一片海洋。
（2） 人：水里一群赤腳的孩子，快樂得好像神仙一樣，“快樂得好像神仙一樣”是什么意思？
（3） 雨后清新自然的美景，有一群孩子正在歡快地玩樂，我們應該用怎樣的語氣讀呢？（歡快又輕松）
2、 細讀第二、三、四小節。
（1） 詩歌雖描寫了哪些人物？
“小哥哥使勁地踩著水，把水花濺得高高。”說明了這位小哥哥是個怎樣孩子呢？（淘氣、頑皮）
小哥哥摔跤后心里是不是很不開心呢？你是怎么看出來的？（而他通紅的臉上，卻迸射出興奮和驕傲）
你覺得小哥哥是個怎樣的人？