s版二年級語文下冊全冊教案2
（2） 小妹妹長得怎樣？咱們班里有誰也撅著兩條小辮子呢？
小妹妹跟在誰的后面？“泥褲子”指的是誰？
哪些句子是描寫小妹妹的動作和神態的呢？那她心里又是怎樣想的？
（3） 小朋友們心情怎樣呢？（愉快、高興、調皮）讓我們一起以歡快的語調，讀出小孩子任性與調皮。
三、 齊讀全文。
四、 指導背誦。
五、 拓展延伸
1、 小朋友們背得真好，在這樣的美景里，你們還想做些什么？小組內互相交流。
2、 試著編一首寫《雨后》的詩歌。
六、 作業
1、 背誦詩歌。
2、 實踐活動：你喜歡在這美麗的雨景中玩嗎？把你在雨后玩耍以快樂畫下來。
3、 猜謎語，猜猜是課文中的哪一個字？
上邊十一口，下邊二十口。
上下合一起，歡樂在心頭。（謎底是喜）
板書： 孩子氣像神仙
雨后 小哥哥摔一跤 快樂
小妹想滑跤
10、太陽
教學目標：
1、認讀本課6個生字，會寫課文的8個字，字書寫美觀。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、能展開想象仿寫句子，培養有關愛他人、關愛環境的愿望。
教學重難點：
通過朗讀啟發學生愛他人、關愛環境。“假如我有一枝馬良的神筆”的朗讀要隨感情讀出變化來感悟課文。
教學準備：
生字卡片
課時安排：兩課時
教學過程：
第一課時
一、導入課題。
1、談話導入課題：馬良到神筆后他用神筆為老百姓做了許許多多的好事，假如你有一枝馬良的神筆，你會做些什么呢？
2、同學們，今天我們就來學習一首詩歌，是有關馬良神筆的。你們想知道課文中的小女孩用他的神筆干什么嗎？
3、板書課題：《10、假如》
二、初讀課文、自主識字。
1、學生自由讀課文，圈出課文中的生字。
2、同桌相互學習生字的讀音、字形、結構。
3、檢查學生學習生字情況。（利用不同形式認讀）
4、鞏固學生識字。（課件出示水果樹，每種水果里藏有生字。）
三、自主學習，整體感知。
1、自由讀課文，注意讀準字音。
2、齊讀課文。
3、指名學生讀課文。（接龍式讀）
4、教師范讀，讓學生體會課文的感情基調。
四、復習要寫的字，指導書寫
1、復習步驟：記住字音，認識字型，擴詞，用詞說話
2、小組交流。
a、你是怎樣記住這個字的？b、哪個字容易寫錯？哪個字不容易寫好？
3、指導書寫，教師范寫，注意重點的提示
4、評議學生的寫字。
第二課時
一、復習舊知，引入新課
1、認讀生字。（出示生字卡片）
二、再讀課文，感悟語言。
1、指名學生讀課文。（接龍讀）