二年級語文上冊第四單元教案表格式
科目：語文第 課執教時間：XX年 月 日課 題
識字四編寫者教學目標：1、認識9個字。會寫8個字。2、能正確、流利地朗讀成語，體會其中的韻律感。3、初步感知成語的特點并有收集成語的興趣。教學重點：教學難點：教學準備：
教學過程
一、故事導入師：今天，我和大家一起去成語王國走走，在成語王國里有很多好玩的東西等著大家用自己的智慧去爭取。現在我們乘上“紅領巾”號火車一起向成語王國出發。“咔嚓咔嚓、咔嚓咔嚓，火車開拉！”課件：成語王國二、第一站：故事林1、師：在故事林里每天都有很多故事發生，你看駱駝和羊在不停的爭論。（駱駝和羊的故事）小朋友們，請你們來評評理。生：自由說。駱駝的長處是它很高可以吃到樹上的葉子。我喜歡羊，它很矮，但是可以吃到園子里的草。我兩個都不喜歡，它們只看到自己的長處了，老牛說的對一些。師：是的，每個人都有自己的優點和缺點，正所謂：“尺有所短、寸有所長，只要大家互相學習，就能取長補短、相得益彰。”3、（課件）出示第一節帶拼音的成語。學生自由讀以后，師指名讀。4、課件示“寸、益、彰”，不同形式指名讀。生說自己記生字的方法：1）熟字減偏旁：村——寸（熟字“村”去掉偏旁“木”就是新字“寸”）2）利用自己班上同學的名字來認識生字：王樂益——益3）熟字換偏旁：樟——彰5、師：真了不起，說的很好，那我們再來讀讀，說不定你讀著讀著還會有別的發現呢！生：自由讀，說。師：這些成語真厲害啊，可以告訴我們一個道理，象這樣的形式簡單但又能告訴我們一個道理的大家都知道的詞語或者短語就是成語。你們還想認識更多的成語朋友嗎？那我們就坐上火車向第二站出發。“咔嚓咔嚓、咔嚓咔嚓，火車開拉！”三、第二站：快活林課件：快活林——這里還有更多的成語，你們想和它們成為好朋友嗎？1、師：想和它們成語好朋友，必須先過生字這一關。請同學們翻開書58頁，讀一讀第二和第三小節，把藏在里面的生字寶寶找出來，和同桌比一比，看誰讀得準。生：自由讀。2、檢查生字。字卡，各種形式檢查讀。3、記字型。師：有的小朋友真棒，這么快就記住了這些生字寶寶，你們肯定有很棒的方法，你們愿意把你們的好方法告訴那些還記不住這些字的朋友嗎？在組里說說吧！生：說說記字的方法。4、游戲；送字回家。將生字送回成語中去，看誰送得對。四座小房子：管中坐井觀天一葉目不見山拔苗助長勞無瓜熟落水到成5、你最喜歡讀那一小節就讀哪一小節，想怎么讀就怎么讀。不同形式讀。6、演一演。這么多成語中，你會表演哪一個呢？7、寫字。師：拔是怎么拔的，做動作——是用手拔的，所以有“提手旁”，下面我們來寫這個字。師范寫，學生寫，評。三、第三站：采集林1、師：大家在成語王國里認識了這么多成語，其實有很多小朋友還知道別的成語，我們趕緊到采集林里去收集更多的成語吧，不過要想收集更多的成語就要認真聽別人說喲！2、火車開啦！3、學生自由說成語。4、師：看來我們今天都說不完了，這樣吧，我建議大家利用班會的時間組織開展一個成語故事大賽，把自己收集的成語和成語故事展示給大家。