二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元教案表格式
4、出示難讀的句子，你能讀通順嗎？（1）他盯著葫蘆，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我的小葫蘆，快長(zhǎng)呀，快長(zhǎng)呀！長(zhǎng)得賽過(guò)大南瓜才好呢！”（2）那個(gè)人認(rèn)真地說(shuō)：“什么？葉子上的蟲(chóng)還用治？我要的是葫蘆。” 三、學(xué)習(xí)第一自然段1、那個(gè)人喜愛(ài)自己種的小葫蘆嗎？你是從哪兒看出來(lái)的，用橫線(xiàn)劃出來(lái)。“多么可愛(ài)的小葫蘆啊！那個(gè)人每天都要去看幾次。”用“可愛(ài)”說(shuō)一句話(huà)。理解“每天 、 看幾次”那個(gè)人為什么看？看什么？2、葫蘆是什么樣子的？書(shū)上是怎么寫(xiě)的，用波浪線(xiàn)找找，讀讀。你感受到了什么？（漂亮、長(zhǎng)得好）出示句子，進(jìn)行比較哪一句寫(xiě)得更好？（1）葫蘆藤上長(zhǎng)滿(mǎn)了葉子，開(kāi)了幾朵小花，花謝了以后，藤上掛著葫蘆。（2）細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿(mǎn)了綠色的葉子，開(kāi)出了幾朵雪白的小花，花謝以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。第二句這樣寫(xiě)有什么好處？（將葫蘆藤的形狀、葉子和花的顏色、葫蘆的大小都描寫(xiě)得更加具體、生動(dòng)，讓人感覺(jué)到葫蘆的可愛(ài)。）這么漂亮的葫蘆，你們喜歡嗎？用朗讀把喜歡讀出來(lái)。怪不得那個(gè)種葫蘆的人這么喜歡，每天都要去看幾次。讀“多么……每天……”兩句3、 小葫蘆為什么長(zhǎng)得這么可愛(ài)？（因?yàn)楹J藤、葉子、花都很健康）填空：（ ）的葫蘆藤上（ ）了綠色的葉子，開(kāi)出了幾朵（ ）的小花，花謝以后，藤上（ ）了幾個(gè)小葫蘆。想想葫蘆先長(zhǎng)什么，后長(zhǎng)什么？請(qǐng)你們用 ① ② ③ 在書(shū)上標(biāo)出來(lái)。練習(xí)背誦這一句。 4、齊讀第一段，讀出小葫蘆的可愛(ài)和那個(gè)人很喜歡、贊美小葫蘆的語(yǔ)氣。5、想象說(shuō)話(huà)：那個(gè)人逢人就夸自己的葫蘆，請(qǐng)你來(lái)當(dāng)當(dāng)這個(gè)種葫蘆的人，夸一夸自己的葫蘆。會(huì)怎么夸？想一想（師當(dāng)鄰居 讓學(xué)生夸）你瞧！______________________________________。 四、這么可愛(ài)的小葫蘆，后來(lái)卻變成怎么樣了？在課文里找一找。（小葫蘆慢慢地變黃了，一個(gè)個(gè)都落了。）為什么會(huì)這樣？我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。六、作業(yè)。1、 照課文內(nèi)容填空，再讀一讀。（ ）的葫蘆藤上長(zhǎng)滿(mǎn)了（ ）的葉子，開(kāi)出了幾朵（ ）的小花。修改意見(jiàn)：
備注科目：語(yǔ)文第 15 課執(zhí)教時(shí)間：XX年 月 日課 題
小柳樹(shù)和小棗樹(shù)編寫(xiě)者教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)“棗、淺、禿、忍、唄、雖、乘、思”八個(gè)生字。
2、能正確流利地朗讀課文，并用不同的語(yǔ)氣表現(xiàn)角色的不同性格。
3、懂得“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的道理，要多看到別人的長(zhǎng)處。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)朗讀，比較，體會(huì)課文內(nèi)容，并懂得道理教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生懂得“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的道理，要多看到別人的長(zhǎng)處。教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)過(guò)程
一、激趣引題1、孩子們，你們喜歡春天嗎？你看，春天的使者小柳樹(shù)來(lái)了，還帶來(lái)了它的朋友小棗樹(shù)呢！（出示課件）說(shuō)說(shuō)看，這兩棵小樹(shù)，你最喜歡誰(shuí)？
2、今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)小柳樹(shù)和小棗樹(shù)的童話(huà)小故事，板題，齊讀。
3、讀了課題，你想知道什么？
二、初讀課文，字詞過(guò)關(guān)。