蘇教版小學二年級語文下冊第一單元教案
2、學習第二自然段： ⑴ 輕聲自由讀第二自然段。讀后說說這段有幾句話。 ⑵ 學習第一句：（出示幻燈片）誰來說說春筍的樣子和顏色？書上哪句話寫了春筍的樣子？指名讀句子。 ⑶ 學習第二句話： 師述：春筍的生長離不開雨露和陽光。指名讀第二、三句話。 三、總結 讀了課文，你覺得春筍怎么樣？你想對春筍說些什么？ 是啊！春筍就是憑著頑強的意志和生命力，才能沖破泥土，掀翻石塊，一個一個地冒出來。在陽光下繼續堅強而又健康的成長！長成高大的竹子，供人們使用。 齊讀課文。 （自由練習背誦，指名背） (2) ①“裹著”（動作演示）“淺褐色”（看圖理解） ②指導朗讀，看圖激情：小朋友看，這些嫩生生的娃娃沖著你們格格地笑呢，你們喜歡它們嗎？誰能用喜愛的語氣讀這句話？ (3) ① 春筍長成什么樣兒了呢？（指導看圖） ② 指導朗讀：提醒學生注意停頓，語氣要逐漸加強，語調漸漸提高。（指名試讀，齊讀） ③ 指導背誦。用問答方式引導背誦： 春筍是什么樣子的？筍是怎樣生長的？ 它們長成什么樣兒了？板書設計
1 春筍
沖破 掀翻 冒
迎著 笑 長
不怕困難 頑強生長
課題
2. 雨點
課型
新授課
教學目標 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、初步認識池塘、小溪、江河、海洋，了解一點水的變化常識，激發學生觀察、認識自然現象的興趣。 3、學會本課3個生字“落”、“海”、“洋”。
重點
能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文
難點
初步認識池塘、小溪、江河、海洋的特征，了解一點水的變化常識。
教學模式
教具
生字卡片
教學方法
讀、背、悟、細聽、表達
教學步驟
教師活動
學生活動
第一課時 一、謎語導入 1、師出謎面：千條線，萬條線，落到河里就不見。 2、板書課題。 師述：小雨點可喜歡旅行了，但不知道他今天要不要出門，讓我們一起來喊喊他吧！ 3、課題下分散畫上雨點并述：雨點今天要到什么地方去呢？ 二、層層遞進 引導初讀 1、借助拼音把字音讀準，課文讀通順。 2、提問：愛旅行的雨點來到了哪些地方？ 3、貼圖：池塘圖、小溪圖、江河圖、海洋圖。 4、你最喜歡讀哪一句，讀給小朋友聽一聽。 一、 1、猜謎語。 2、齊讀課題。 3、學生齊呼：雨點，雨點，快出來！ 二、 1、學生自己讀課文。 2、再讀課文，思考問題。 3、學生交流問題。 4、邊看圖邊讀相應句子，其他學生評議。
教學步驟 3、出示第三句： ⑴ 自由讀，邊讀邊想象雨點在江河里奔跑的情景。（板書：奔跑） ⑵ 你奔跑過嗎？在什么時候奔跑的？ ⑶ 指導朗讀。 4、出示第四句： ⑴ 指名讀。 ⑵ 評議：你覺得這位小朋友讀懂了嗎？從哪里聽出來的？（板書：跳躍） 5、播放動畫。 6、指導朗讀全文。 四、教學生字 1、出示生字“落、海、洋”，學生認讀。 2、這節課學了哪幾個有三點水的字？ 3、教師范寫指導。
第二課時 一、復習鞏固 1、抽讀生字詞卡片。 2、口頭擴詞：海、落。 3、有感情地朗讀課文。 二、復述課文 1、提示：你們能看著板書和圖來給大家介紹雨點落在哪些地方，各是什么樣子嗎？ 2、指名背誦。 三、表演朗讀 1、指導學生配上動作表演。