蘇教版小學二年級語文下冊第一單元教案
2、兩組進行比賽 三、 1、第一句：體會池塘里的水靜靜的，池塘邊很安靜，水波一動不動，雨點落入很舒服。 2、第二句： 體會雨點和小溪一起在緩緩流淌，悠閑自得。 3、第三句： 懂得江河奔騰向前，永不止息。 4、第四句： 體會海洋波濤洶涌，一浪更比一浪高，雨點在海洋里一會兒被掀到浪尖，一會兒被拋進浪底，如跳躍。 5、齊讀全文。 四、 1、讀準字音，帶拼音認讀，去拼音認讀。 2、怎樣記住這些字？ 3、學生描紅，臨寫。 一、 1、學生讀生字。 2、學生練習。 3、學生齊讀。 二、 1、自由介紹。 2、各自練背。 3、評議。 三、 1、自由練習。 2、表演朗讀。 3、集體表演。教學步驟 四、轉換角色 運用語言 1、小朋友，你覺得詩人寫得好嗎？你也想作個小詩人嗎？ 2、你們注意觀察過嗎？雨點還會落在哪些地方呢？學著詩人講一句。 五、教學生字 1、出示生字：睡、覺、散、步、跑、躍。 2、認識4個新偏旁。 3、看生字筆順表。 六、指導寫字 1、師范寫生字，并重點指導“散”、“睡”。 2、巡視指導。 四、 1、分小組討論。 2、交流評議。 五、 1、讀準字音，帶拼音認讀，去拼音認讀。 2、誰有好辦法記住它們？ 3、記憶生字筆順。 六、 1、生觀察，并交流怎樣把字寫好？ 2、學生描紅，臨寫。
板書設計 海洋…………跳躍 2.雨點 江河…………奔跑 小溪…………散步 池塘…………睡覺
課題
3. 小池塘
課型
新授課
教學目標 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文； 2、復習鞏固漢語拼音，學會6個生字，綠線內的6個字只識不寫； 3、理解課文內容，認識春天池塘的一些特征，培養學生熱愛自然的感情。
重點
能有感情地朗讀、背誦課文。
難點
記學生在讀中感悟，理解詞語，課文。
教學模式
教具
幻燈片、生字卡片、田字格、音樂
教學方法
思、讀、品、說
教學步驟
教師活動
學生活動 第一課時 一、引入 知道今天上什么課？ 你們見過小池塘沒有，你對小池塘有什么感受？ 你們都見過小池塘，生活在江南水鄉就是好。有一個人見過小池塘后，寫出了一篇很美的文章，讓我們來看看他是怎么寫小池塘的。 二、指導看圖 圖上畫的是哪兒？看著圖誰來說說小池塘與江河有什么不同？ 圖上畫有什么？ 看了這幅畫，你想到了什么？ 三、初讀課文，讀通課文，學習生字 1、根據拼音自由輕聲讀課文，要求： 2、檢查自讀情況： 3、自由讀課文。 4、指名分節朗讀 （板書：小池塘） 1、⑴ 生字表中的生字，先讀讀拼音，再看看下面的字，遇到難讀的字多讀幾遍。 �、啤∽杂勺x課文，讀不懂的句子，多讀幾遍。
教學步驟 四、整體感知課文 小池塘美不美？你覺得最美的地方在哪？ 課文把小池塘比作了什么？ 五、指導書寫 觀察生字（吹氣波只）在田字格中的位置。
第二課時 一、復習 生字卡片：讀詞 二、指導有感情地朗讀課文和背誦課文，理解課文內容 上節課，我們初讀了課文，對小池塘有了一些了解，課文把小池塘比作了什么？ 小池塘是一只什么樣的大眼睛？自己把第一小節讀一遍。