蘇教版小學二年級語文下冊第一單元教案
四、指導書寫 觀察生字（姐、鮮）在田字格中的位置。 小朋友的眼睛也非常明亮，讓我看看，呀！我在你的眼睛里看見我了。 小池塘，這只水汪汪的大眼睛，會看到什么？請一位同學讀第二小節。 你讀得很通順，課下認真練讀了，應該表揚；但是讀得不夠美，這不怪你，因為你還沒有體會到美。 3、在我們附近有很多小池塘，你們發現小池塘還能映出什么？能映出這么多的景物，明亮的小池塘，美麗的大眼睛；映出了一個五彩的世界。 老師配樂朗讀。板書設計 白云 白鵝 3、小池塘 太陽 氣球 五彩的世界 （大眼睛） 月牙 小船 星星 珍珠
課題
4.春到梅花山
課型
新授課
教學目標 1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文； 2、學會本課10個生字，其中田字格前面的5個生字只識不寫；理解由生字組成的詞語； 3、理解課文，了解早春時節梅花山梅花開放時的動人景象和游人觀賞梅花的盛況，激發學生熱愛大自然的思想感情。
重點
學會生字
難點
正確、有感情地朗讀、背誦課文
教學模式
教具
生字卡片
教學方法
讀、體、悟、表達
教學步驟
教師活動
學生活動
第一課時 一、引導看圖，揭示課題 1、談話：通過上一篇課文的學習，我們知道春姑娘來到太湖邊，她給太湖帶來了小草、鮮花、細雨，她給人們送來了歡樂。今天，春姑娘又打扮一新，來到了梅花山。 2、板書課題： 3、出示掛圖，引導觀察：要求學生由近及遠觀察畫面，看看圖上畫的是什么地方，畫了哪些景物，這些景物怎么樣。 4、討論： ⑴ 圖上的花兒開得怎么樣？ ⑵ 人們到山上來干什么？ 二、初讀課文，認識生字 1、學生借助拼音自讀課文。要求：讀準字音，讀通課文，圈出生字，多讀幾遍。 簡介梅花山：位于南京市中山門外東郊風景區，那兒到處都是梅花，是觀賞梅花的好地方。那么春姑娘給梅花山帶來了什么呢？ 4、春到梅花山
教學步驟 2、檢查自學情況： 3、再讀課文，劃出不懂的字詞。 4、檢查課文朗讀情況： 5、讀了課文，你知道了什么？ 三、指導寫字 1、休： ⑴ 什么結構？怎么記住？ ⑵ 注意左窄右寬，自己描紅。 2、息： ⑴ 什么結構？學習“心字底”。 ⑵ 提出注意點：“心字底”要比“自”寬一點。 ⑶ 師范寫，生描紅。
第二課時 一、復習檢查 二、學習課文 1、自學課文內容： 2、同桌邊讀邊討論答案，并在書上作記號。 3、檢查自學情況。 ⑴ 指名回答第一個問題，回答后齊讀第一句話。 ⑵ 齊讀第一自然段。討論第二、三個問題。 ⑶ 相機理解有關詞語并指導朗讀： ① “你挨著我，我挨著你”是什么意思？從這句話中你看出了什么？（梅花開得多而密，而且是爭相開放） ② “像藍天下的片片彩云”把什么比作什么？引導學生遠看圖上的梅花，體會打比方的句子的意思，梅花和彩云哪些地方像？